论文网
学前教育方面有关论文例文,与学前教育专业声乐教学的改革相关论文格式范文
本论文是一篇学前教育方面有关论文格式范文,关于学前教育专业声乐教学的改革相关本科毕业论文范文。免费优秀的关于学前教育及幼儿园及声乐方面论文范文资料,适合学前教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】目前高校学前教育专业声乐课大多是集体课的授课形式,如何更好的利用有效地教学手段实施声乐集体课教学,除了课堂讲授歌唱发声的相关技能知识之外,还要调整教学观念,充实教学内容,激发学生的学习潜能,建立合理的评价制度.
【关 键 词】学前教育；声乐集体课；改革
声乐是以歌声为主要手段,表达人们的内心世界和情感世界的一门科学,美好声音的演唱除了演唱者的刻苦学习之外,离不开教师“一对一”授课方式的精心辅导,“一对一”的授课形式有助于教师因材施教,可以灵活多变,准确直接的进行教学.但由于种种原因,这种教学方式对于学前教育专业的学生来说不太合适,所以,目前的学前教育专业声乐课以集体课的形式教学为多.近年来,随着国家对学前教育的重视和投入,学前教育的理念也在不断的更新,学前教育改革也在逐步探索着.如何使学前教育专业声乐教学更科学有效地发展?这是我们声乐教师要研究的问题.
这篇论文来源 http://www.sxsky.net/wenxue/030130561.html
一、面临的困难与问题
1.学生素质良莠不齐
由于学前教育专业人数较多,生源基础、音乐素质等条件良莠不齐,不同程度上的与声乐专业学生有一定差距,集体课的授课方式难以顾全,久而久之,学生之间的差异问题得不到解决,容易使学生产生厌恶情绪,影响授课质量.
2.教学与实践衔接不当
高校音乐教师长期缺乏与幼儿园的直接交流,对幼儿课程改革理念不熟悉,导致学前教育专业的声乐教学与高校音乐专业声乐教学相同,教学内容脱离幼教实际.加上学生对很多的幼儿歌曲不熟悉,在幼儿园的实践环节较少,实际操作能力较弱.很多学生由于对幼儿园缺乏感性认识,接触学前幼儿时感到紧张、陌生、尴尬,不知道如何运用书本上的知识与孩子沟通,往往在走上工作岗位之后,才开始边干边学,无形中拉长了进入教学状态的时间.甚至有些幼儿教师由于长期工作不顺利,找不到职业感觉,最终放弃了幼师工作,这是对教师资源的严重浪费,也是当前幼儿教学中存在的问题之一.
3.声乐教材严重缺乏
幼儿歌曲创作发展缓慢,教材缺乏,反映时代精神风貌和主旋律的新作品比较少.好的作品可以鼓舞学生的心灵,陶冶情操,思想得到升华,在学习美的同时提高自身的审美能力.目前,很多的声乐教师都致力于声乐教材的编写中,相信很快会有适用于学前专业声乐教学的好教材.
二、学前教育专业声乐教学的改革初探
完善学前教育专业课程体系,调整教学内容在目前的学前教育专业中,声乐集体课受学时的限制,通常只有两年,这就需要声乐教师对教学内容加以调整,重在培养学生掌握实用技能,既加强技能技巧训练,又要开发学生的音乐审美能力,注重学生学前声乐教学综合能力的培养.教学内容要主次分明,以幼儿声乐教学能力为主,以声乐表演、演唱技巧等能力为辅.
强化幼儿歌曲自弹自唱方面的教学,加强伴奏能力培养,使学生能够自弹自唱,能够正确规定的进行歌曲范唱.
加大实践教学的力度加大实践教学的深度与广度,是当前各层次学前教育专业改革的趋势,对学前教育专业的声乐教学来说,应该与幼儿园、文化中心、艺术馆、少年宫等建立实践基地,有计划的带领学生到实践基地观摩,让学生尽早的接触幼儿园,既有利于贴近实际,促进学习,同时也便于学生掌握幼儿歌曲的演唱、表演、编配等,让学生理解幼儿歌唱教学的价值.
发挥集体课的优势让学生在集体课中进行观摩,互帮互学,针对同类型问题的学生,教师可以集中讲解,一名学生演唱时,让其它学生通过旁听,从中受到启发,及&
学前教育方面有关论文例文
多用启发式的语言,让学生在学习技能知识的同时,增加对教学的了解和认识,让学生定期的进行研讨,针对某个具体问题采取不同方法的解决,让学生在学习的同时掌握分析问题、解决问题的能力.
在声乐集体课的教学中,教师可以创造一个边听、边学、边讨论式的灵活的教学氛围来提高学生的学习兴趣.让学生在集体上课时,通过对比的方法直观的感受正确的歌唱状态,学生在对比中互相启发、互相学习,取长补短,易于掌握正确的歌唱状态和声音概念,促进学生进步.
4.加强多媒体技术在声乐教学中的运用
把多媒体的教学手段合理恰当的运用到声乐教学中,激发学生的学习兴趣.教师可以把上课的情况或者舞台表演的录像播放给学生看,延伸课堂教学,让学生在课下有积极的状态去练习.此外,给学生布置恰当的视频、音频作为作业,让学生在课下多听、多看,激发学生的兴趣,让学生掌握各种风格、流派的作品,丰富学生的视野,拓宽学生的知识面.
| 有关论文范文主题研究: | 学前教育相关论文范文 | 大学生适用: | 自考毕业论文、本科毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 47 | 写作解决问题: | 写作技巧 |
| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文选题 | 职称论文适用: | 期刊发表、高级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 写作技巧 | 论文题目推荐度: | 免费选题 |
5.鼓励学生参加校内外的各种活动及比赛
可在校内多组织小合唱、重唱、表演唱,培养学生的舞台表演能力,增强学生的自信心,积累舞台表演经验.定期在班级内开展一些主题活动、汇报演出,穿插一些儿童歌舞表演.既可以锻炼学生,又能发现问题,便于及时调整,及时解决.
6.加强学生的德育培养
学前教育声乐课教学,要把德育教育与声乐知识结合起来.声乐教学中德育教育最主要的目的,是要让学生明白师德的重要性,让学生了解自己的言行在未来可能会影响某个孩子的一生,幼儿惊人的模仿力要求教师必须慎言慎行,幼儿弱小的心灵需要教师悉心去呵护,用心去聆听,否则对幼儿教师而言,便是一种道德层面上的失职.
7.培养学生的创新素质
在综合能力培养中,应该特别注重“创新素质”的培养,要进行改革,就要从根本上解决.培养学生的想象力和创造力,改用启发式的教学,让课堂成为学生提高和展现能力的平台,鼓励学生头脑中的一切与创新有关的意识,并且正确引导学生,让学生沿着正确的道路前进.
学前教育专业的声乐集体课是一门艺术性、实用性很强的课程.教学改革的关键在于提高学生的学习兴趣,“兴趣”是学生最好的老师,在大学的学习氛围中,如果没有兴趣作为支撑,仅凭教师的努力和学生三分钟的热情是不能把一门课程掌握好的.想要提高学生的兴趣,就需要老师合理的运用教学手段,针对教学的实际情况不断地创新教育方法.
在未来的中国,学前教育日益受到国家的重视,国家会更加注重学前教育的发展,就让我们更加努力,在国家政策与经济的支持下,培养出更加适应于未来发展的优秀人才而奋斗.
【参考文献】
[1]许卓娅.学前儿童音乐教育[M].中央广播电视大学出版社, 2008.
[2]中国学前教育发展战略研究课题组编.中国学前教育发展战略研究[M].教育科学出版社,2010.
[3]郑富芝.学前教育跨越式发展[M].人民教育出版社,2012.
学前教育方面有关论文例文,与学前教育专业声乐教学的改革相关论文格式范文参考文献资料：