关于大学生相关论文范文文献,与大学生职业资格证书培训相关毕业论文提纲

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摘要随着职业资格证书制度在我国的进一步实施,大学周边的职业资格证书培训机构也在进一步发展,在市场经济的推动下,这些培训机构越来越商业化,证书保过、花钱买证等不良现象进入人们的视野,培训过程成为一纸空文,培训质量让人担忧.针对这一现象我们展开此次调研,本次调研主要以在校大学生为主体,以咸阳某高校为例,从大学生角度研究职业资格证书培训机构的发展现状,总结目前培训机构存在的问题,在此基础上探索出培训机构的发展措施.

关键词大学生职业资格证书培训机构

一、研究现状及背景

职业资格证书制度是指按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件通过政府认定的考核鉴定机构,对劳动者的技能水平或职业资格进行客观、公正、科学规范的评价和鉴定,对合格者授予相应的国家职业资格证书.为了提高劳动者自身的技能,缓解就业压力,《劳动法》等相关法律均明确规定：国家实行职业资格证书制度.随着这一制度的不断发展,花钱买证、证书报过等现象出现在大学生的视野,致使职业资格证书的培训质量下降,培训的过程成为虚设.国家制定职业资格证书制度的初衷是提高劳动者的综合素质,注重的事提高劳动者的综合素质,而培训机构看重的却是仅仅是过关率,甚至还将职业资格证书进行商业交换,完全违背了证书社会设计的初衷,变相的增加了企业选人的难度,增加了企业的招聘成本.我国学者和地方政府对应试培训、考证热等问题研究比较多,普遍认为这一现象不利于我国今后教育事业的发展,但具体研究大学生职业资格证书培训的比较少,本文主要针对大学校外职业资格培训机构的发展现状进行研究,从而为这一领域更进一步的研究做一些基础性工作,探索职业资格证书培训机构发展存在的问题及解决办法.

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二、培训机构发展现状

为了对上述现象进行研究,探究职业资格证书培训机构的发展措施,保障广大学子的就读权益,我们在咸阳市某高校开展了随机抽样调查.本次调查总共发放问卷340份,回收322份,回收率94.71%,有效问卷304份,有效率94.41%,其中问卷分别涉及管理、医药、金融、设计、国际贸易等十余个专业.在本次调查中,曾经参加过培训的学生有171人,占样本总量的53.11%,没有参加过的学生有151人,占样本总量的46.89%,具体情况如下：

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(一)培训科目及学员满意度调查见表1

通过表1我们可以看出,在参加过培训的171名被调查者中有66.08%参加过计算机等级培训,可见计算机等级培训比例很大,因为学校没有开设此门课程,所以被调查者想通过专门的培训来提高过关率,但是根据调查结果,培训机构的一次性通过率仅为50%左右,过关率并没有发到学生的理想效果.在满意度调查中,仅仅只有7.6%的被调查者表示满意,大多数学员只是基本满意或者不太满意,究其原因主要有以下几个方面：

1、培训费用太高,在调查样本中,50.29%的被调查者认为费用太高,不在学生能够承受的范围之内.

2、教师的授课质量太差,仅有5.26%的被调查者认为教师的授课质量很高,而高达60.82的被调查者认为教师授课质量一般.

3、培训过程不成系统,在让被调查者对自己一学期的培训结果做一评价时50.82%的被调查者仅对此门课程有一定了解,而28.51%的被调查者对此门课程并没有系统认识.

由此便可说明培训的整个过程并没有对学生提高自身技能有所帮助,没有起到培训机构应尽的责任.

（二）未参加过培训人员调查.通过问卷结果显示,被调查者中没有参加培训的有151人,占总调查人数的46.89%,主要原因：

1、没有时间参加培训,被调查者认为学校开设的课程已经很紧,培训机构的课时又大多安排在周末,根本没有时间休息.

2、被调查者认为可以通过自学通过考试,并且学校所开设专业课已经涉及到考试内容,所以没有必要报名参加.

3、培训费用太高,学生没有能力负担.在问道被调查者是否有打算报名中,依然有59.62%的同学想报名参加培训,并且还有66.22%的被调查者认为有的科目需要参加培训.

由此可见,大学生对高质量的培训有很大的需求,但现存的培训机构所提供的培训质量却让人担忧.所以一套科学、完整的管理体系对职业资格证书培训机构的发展非常重要,对提高大学生的职业素质也有很大的帮助.

三、培训机构存在的问题

（一）培训目标不明确.国家实行职业资格证书制度是为了让劳动者通过专门的培训,提高其自身的职业素质,但现存的问题是培训机构仅仅为了考证而培训,纯粹追求职业资格证书的高过关率.表面上看培训者已经通过了考试,但实际上距离从事本职业工作还有很大的差距.职业资格证书是大学生学习成果的凭证,体现了其具备从事某种职业的基本技能水平.企业为减少公司的用工成本,他们所希望的是刚招到的大学生就能立刻进入工作状态,拥有专门的技能.企业通过认证职业资格证书来判定大学生是否拥有此岗位的从业资格,由此可见,用人单位的需求是既有真才实学又有专业证书的人才,而我们供给的则是空有证书而并无真才实学的大学生.

（二）硬件设施不齐全.硬件设施是培训课程开展的基础,也是培训教学实施的载体,它的缺乏是限制培训机构发展很重要的原因.在与被调查者进行访谈中,他们表示在同一个培训班有60多名学生,并且一节课时间长达4个小时,教室环境差,根本没有心情听课.针对这一现象我们在培训机构做了实地考察,某培训机构只有五个教室,一个机房（总共有70台计算机,部分机器还不能使用）,而开设的课程却达16门之多,涉及各种管理、营销、计算机设计类等专业,并且每年招收的各类学员达1500多名.所以硬件设施的缺乏现已严重影响到了培训机构的培训质量,培训机构在今后的发展过程中应当不断提高硬件设施的质量,为培训的学员创造良好的学习环境,以此来提高教学质量.

（三）培训制度不健全.培训制度是培训机构管理整个培