高校音乐教育方面论文范文,与高校音乐教育性教学相关发表论文

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摘要：近年来,随着教育的不断改革和发展.研究性教学已经成为高校音乐教学的一种重要模式.采用研究性教学的模式可以对学生研究问题和解决问题的能力得到训练,从而提升学生的学习效果和综合能力.因此,在高校音乐教育中我们要采用科学合理的方法进行研究性教学,这样才能使得研究性教学起到应有的效果.根据本人的一些相关经验,谈谈对高校音乐教育研究性教学的一些看法,与大家共同进行交流,希望对大家有所帮助.关键词：高校音乐教育；研究型教学；分析[中图分类号]：G633.951[文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2012）-26--011、前言传统的高校音乐教学模式下,学生成为被动的受体,这对学生综合能力的提高造成了很大的障碍.严重影响了高校音乐教学的质量.高校音乐教育采用研究性教学的模式,改变了原来的教学模式,使得学生能在教学的过程中不断的挖掘自己的潜能,训练自己的能力.学生成为整个教学过程中的主动者,使得学生在教学中能够自

高校音乐教育方面论文范文049;去感受音乐.这样一来学生的综合能力得到了大大的提升,从而提高我们高校音乐教学的质量.2、目前高校音乐教育研究性教学的现状和存在的问题高校音乐教育研究教学在大部分高校都已经开始实施,并且取得了非常良好的效果.然而在高校音乐教育研究性教学进行的过程中还是存在着一些问题,这些问题影响了高校音乐研究性教学的正常进行.在进行教学的过程中,我们一定要注意这些方面的问题,这样才能使得高校音乐研究性教学的质量提高,从而使得学生有更高的综合能力.这些问题主要表现在以下几个方面.2.1教学理论方面的问题在高校音乐教育中采取研究性教学的模式来进行就必须按照相关的原则来进行,这样才能将研究性教学的特点充分发挥.教师要根据对高校音乐教育研究性教学进行深入的研究,从而明白教学的各个过程,这样才能保证研究性教学能起到很好的效果.在研究性教学的整个过程中,教师是整个过程的主体,只有教师对整个教学过程都清晰透彻的了解,才能保证音乐教育研究性教学顺利的进行下去,从而使得学生的综合能力得到提高.然而目前,许多高校的教师对阴雨教育研究性教学的理论研究的不够深刻,这对研究性教学的顺利进行产生了很大的影响,从而使得教学效果大幅下降.2.2教学形式过于单调目前,许多高校音乐教育研究性教学进行时,方式都相对比较单一.科学合理的教学方式不仅对教学效果起着非常大的影响,这还关系到了学生对教学方式学习的问题,这一点在师范类院校的音乐教育研究性教学中表现的尤为突出.由于我们采取音乐教育研究性教学的目的主要是为了提高学生的能力,这有在教学中不断的引入一些新的方式和内容,学生的能力才能得到训练,才能使得音乐教育研究性教学的质量得到提高.2.3教学目标相对比较单一高校音乐教育研究性教学需要提升学生的专业能力,但在教学中我们不能只注重学生专业能力的提升而忽视了学生其它方面的能力.当今社会是一个多元化的社会,学生必须要具备足够高的综合素质才能适应社会的需要.而目前许多高校的音乐教育研究性教学都只注重学生音乐能力的培养,从而影响了学生其它方面能力的培养.这样就使得学生其它方面的能力不满足相关要求,比如文化素质相对较低.因此,在高校音乐教育研究性教学的过程中,我们既要注重学生专业能力的培养也要注重学生综合能力的培养,这样才能使得学生的专业能力和综合素质都得到提高,这样学生才能更符合社会的需要.3、保证高校音乐研究性教学正常进行的措施在高校音乐教育研究性教学实施的过程中,我们要采用科学合理的方法保证其正常的实施,从而使得高校音乐教育研究性教学顺利的进行,从而使得学生的专业能力和综合素质得到提升.3.1保证高校音乐教育研究性教学的探究性在高校音乐教育研究性教学中,探究性是教学的显著特点.在教学的过程中,教师要使得这个特点得到充分的发挥,使得学生在教学中不断的进行探究,从而提高他们发现问题和解决问题的能力.因此,在高校音乐教育研究性教学的过程中,我们要给学生进行自主探究的机会,从而使得音乐教育研究性教学的优点充分的发挥.3.2保证高校音乐教育研究性教学的实践性实践性也是高校音乐教育研究性教学的一个重要特点.所以在教学中我们要注重让学生从实践中去体验,这样才能去领悟音乐.从不断的实践中使得学生积累经验,然后把这些经验应用到自己的身上,从而把音乐很好的进行演绎.因此,实践性我们音乐教育研究性教学中必须要重视的问题.3.3保证高校音乐教育研究性教学的开放性开放性也是研究性教学需要注意的问题.只有在开放的模式下进行教学,学生的思维才能更加开阔,从而使得学生的各方面能力得到提升.采取开放性的教学模式我们可以从以下两个方面入手：首先,在空间上采取开放,学生对音乐进行学习,不能仅仅局限在课堂上,可以让学生去学习音乐、感受音乐的地方都可以进行教学；其次,学习的时间也不能仅仅局限在课堂上的50分钟,要根据现实的需要,适当的增加学习的时间,在课堂以外的时间,学生可以对课堂上学习的内容进行探讨,这样以实现一个共同提高的目的.4、结语总之,音乐是一门具有很多特点的一个特殊的学科.随着社会和教育事业的不断进步发展.采取高校音乐教育研究性教学的模式也是必然的要求.在具体的教学中,我们要根据实际情况,采取科学合理的方法进行研究性教学,从而使得教学质量提高,也使得学生的专业能力和综合素质得到提升,使得学生成为社会需要的高素质人才.参考文献：1、方方.论普通高校音乐教育中的研究性学习[J].星海音乐学院学报,2006（4）.2、杨春林.高校音乐教育研究性教学探索[J].湖北广播电视大学学报,2012（5）.3、柳良.立足于研究放眼于世界——美国高校音乐教育考察综述[J].教育与教学研究,2011（7）.4、罗成萍.音乐研究性学习在高校教育环节中的实施[J].重庆科技学院学报：社会科学版,2011（16）.

为什么要写高校音乐教育论文
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高校音乐教育性教学参考属性评定
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