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摘 要：大学生就业指导工作是一项社会工作,也是一项系统性工程.用科学发展观引领大学生就业指导工作,能推进大学生就业工作的全面、协调、可持续发展,具有深远的意义.本文主要从分析当前大学生就业指导工作存在的问题入手,探讨以科学发展观为统领,推进大学生就业指导工作的途径.
关 键 词：科学发展观；大学生；就业指导；问题；途径
作者简介：肖晗,男,河南鹿邑人,生于1958年9月,单位：周口市委党校,职称：副教授.
[中图分类号]：G646[文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2012）-24--01
科学发展观是党的十六大以来中央领导集体提出的关于发展的重要思想.践行科学发展观,就要用科学发展观武装头脑,指导工作.高校大学生就业指导工作是一项系统的工程,涉及学校、社会、学生等各个方面.用科学发展观引领大学生就业指导工作具有深远的意义,是大学生就知道工作全面、协调、可持续发展的重要保障.科学发展观指导下的大学生就业指导工作就是立足于以人为本,确立以就业为中心的全面发展观,突出创新教育,提高大学生的就业竞争力,实现大学生就业工作的可持续发展.
一、大学生就业指导工作存在的问题
我国大学生就业指导工作经过一段时间的探索与实践,取得了一定的成绩,提高了学生的就业能力.但当前大学生就业指导工作存在重现实,轻发展的状况,比较注重求职材料、面试等技巧的指导,这是“授人以鱼”,而不是“授人以渔”.大学生就业指导工作要从学生的兴趣、特长、性格、专业出发,统一大学生的个人追求与社会需求,最大化的发展个人潜能,做好职业规划.
（一）就业指导目标模糊,致使大学生就业观念存在误区
就业指导目标很重要,决定着就业指导工作的
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(二)就业指导工作范围窄,形式单一
现阶段,很多高校的就业指导工作多注重毕业生,没有充分认识到就业指导是一个全程化的过程.就业指导工作应该从学生入学开始,贯穿到大学教育的始终.就业指导工作开设方式多以讲授为主,很少有专题讲座、社会实践等方式进行辅助,形式的单一不利于调动学生的积极主动性.并且大学生就业指导工作缺乏连贯性,大学毕业后从事什么样的工作,在学生考入大学前,寻找专业时就应该明确的方向,以这些为基础,根据不同的年级与学生,有针对性地进行就业指导工作.
二、用科学发展观引领大学生就业指导工作的途径
（一）坚持以人为本,确立以就业为中心的人的全面发展观
科学发展观指导下,大学生就业指导工作是以就业为中心的人的全面发展,是解决失业问题,充分发挥我国人力资源的根本途径.高校要坚持以就业为中心的人的全面发展观,要尊重人、关心人贯穿人才培养的全过程,提高学生的综合素质.同时,以就业为中心也是全面建设小康社会的需求,就业是涉及面广的社会问题.毕业生就业问题关系到小康社会目标的实现,也关系到广大人民的根本利益,科学发展观的根本是坚持以人为本,实现人的全面发展,这是建设中国特色社会主义的价值目标.对高校来说,坚持以人为本,促进人的全面发展,就是以学生为中心,结合大学生实际,以就业这一最终目的考虑就业教育,以就业教育促进大学生的全面发展,使毕业生顺利就业.用科学发展观指导大学生就业,一方面要为提高大学生的职业素质服务,另一方面要使大学生根据自身实际,树立正确的就业观,选择最适合自己发展的社会职业,达到人职匹配,实现自身价值与社会价值.
（二）构建完善的就业指导服务体系,推进就业指导工作协调发展
首先,确立全面全程就业指导.大学阶段是大学生进入职场前的准备阶段,就业指导能帮助学生认清自己的身心特征,根据自己的兴趣爱好,合理规划职业生涯,把专业学习与能力培养、素质提升等结合起来.因此,为了充分发挥学生的自身潜能,从学生入学开始就对学生进行系统的指导,为学生的全面发展创造条件.其次,健全大学生就业指导工作网络.大学生就业指导工作贯穿到教学的全过程,涉及的范围广,需要各方面的积极配合与支持.高校应以就业指导中心为主体,建立各部门积极参与的就业指导工作体系,明确各部门的职责,加大经费投入,建立资料室、信息查询室等,完善就业指导工作考评办法.再次,建立高素质的就业指导队伍.就业指导工作是一项专业化工作,相关人员必须掌握教育学、心理学、人力资源等方面的综合知识,了解国家的大政方针与就业政策.而目前高校就业指导教师多由行政人员、辅导员等担任,这些人员没有经过系统的培训,整体素质令人担忧.为了提高就业指导水平,高校就业指导部门要建立专门的就业指导服务团队,使就业指导工作走向专业化、职业化.
（三）培养大学生的创新能力,促进大学生就业能力的可持续发展
知识经济时代,对人们的创新能力提出了高要求,大学生就业指导要着眼于培养学生的创新素质与创业能力.创业教育是解决学生就业能难的根本途径,又能促进社会经济的发展.创业教育是学生发展的需要,当今大多数学生都是独生子女,自我意识强,缺乏社会责任感,心理承受能力差.学生通过接受创业教育能掌握创业技能,增强社会责任感,提高学生的人际交往能力,提高学生的适应能力.开展创业教育要进行创业的意义、创业的心理障碍、创业方法、途径等方面的教育,引导学生转变就业观念.同时开展创业教育还要培养学生的能力与技能,创业教育实践性强,可以组织学生考查企业创业的经历,让学生感受艰苦创业的精神,克服懒惰情绪.学校还要为学生提供如创业见习基地、创业园等,为学生创业实践提供平台.另外,也可以在教师指导下,引导学生参与科研开发或者与教师一起进行课题研究,在研究过程中接受锻炼,提高学生的创业能力.
参考文献：
1、徐志怀,以科学发展观为指导推进大学生就业工作,山西高等学校社会科学学报,2006（5）
2、李新华,以科学发展观引领大学生就业指导工作,齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2008（5）
3、何飞,科学发展观指导下高校就业指导工作新思路,辽宁行政学院学报,2011（8）
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