美术活动方面论文范文例文,与幼教美术活动意义之相关毕业论文致谢

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摘要：美术知识是学生知识体系中的重要组成部分,它对学生的成长和发展也有着非常重要的意义所在.幼教美术作为幼儿艺术教育的组成部分,对培养幼儿的观察能力和想象能力方面有着突出的贡献作用.它要求幼儿教师充分认识到幼教美术活动的重要性之所在,通过精心的进行课程的安排和组织,有计划有目的的对学生相关能力进行培养和锻炼.让孩子们学会将美术活动中所学的能力进行综合运用,融会贯通.

关键词：幼教美术；能力培养；意义

美术知识作为学生成长过程中知识构成的重要存成部分,对培养学生健全的人格和高尚品格具有重要意义.理论上美术教育在众多的知识教育课程中有着相当的地位,但实际上受到考试制度以及人们观念的影响,美术教育并没有受到理所应当的重视,幼儿美术教育更是如此.作为幼儿艺术活动的一部分,它构成了幼儿课程学习中很重要的组成部分.而这,也正是幼儿教育效果的要求,在强调以幼儿为本的同时,注重他们的实际体验,并着力于提升幼儿的情感体验和观察能力,思考能力以及想象力等等,这些能力的培养和提升都构成了幼教美术的意义,凸显了幼教美术活动的重要性.笔者结合其它学者的研究成果和自我的教学经验谈谈幼教美术活动的意义所在,其中笔者认为幼教美术活动队培养孩子们的观察能力和想象能力尤为有益.

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一、幼教美术活动有利于培养幼儿的观察能力

观察能力的高低对一个人的成长影响重大,有教育家就曾经说过,一个人的智慧应从观察天上和地下的是在的东西中来,同时观察的越多获得的知识越牢固.可见观察之于人的成长与发展的重要性,既然如此观察能力的培养越早越好,作为一个正处于成长起步阶段的幼儿而言,观察行为是他们认知世界的最为基本的也是最为重要的途径.从笔者的教授经验而言,幼儿美术教育对培养幼儿的观察能力有着重要的促进作用.

幼教美术活动有助于培养幼儿的观察能力的关键之处在于幼儿具有好奇的天性,他们对于周围的世界无不充满了极大的兴趣,他们怀着极大的热情以好奇的眼光来观察,接触和体验周围的世界,但这只是一个方面,虽然幼儿具有观察的天性,但是由于年龄以及智力发展因素的限制等,他们很难自觉的主动的能动性的去观察,这就给幼儿教师提供了契机,在美术教育的过程中,进行有目的的美术教育,有针对性的积极引导,让他们学会以更为自觉的方式观察身边的事物,并且在这个过程中学会通过各种感官全方位的去体验,调动各种感官综合感觉来认识事物.此外,最为观察能力培养的更为高级的阶段,还要教导学生更加全面细致的观察,基本掌握观察事物的正确的方式和方式,学会由表及里由此及彼,

美术活动方面论文范文例文由浅入深的观察步骤,以此来奠定观察能力的较为高的基础,最终学会更加准确的把握事物的特征.例如在特定的季节让学生通过画笔来展现他们对于此季节的特点的观察和把握时候,就可以在特定的季节带幼儿进行实际的体验和接触,然后让学生结合自我的体验和观察的结果进行对比,虚实结合,从而绘出一幅具有生命力又不缺乏活力的画作,这些比学生单纯的进行想象或者是教师通过播放多媒体课件对学生进行动态化的教育的功效要强的多.

二、幼教美术活动有利于培养幼儿的想象力

想象力的重要性亦是不言而喻的,著名的物理学家爱因斯坦有句名言,想象力比知识更重要,因为在某一定的特殊的历史时期人们对于知识的认识和掌握是有限的,但是想象力确实无限的,它可以概括世界上所有的一切,最终推动社会的进步.自然,对于幼儿而言,想象力的培养也是至关重要的.

从实践来看,幼儿美术教育对于培养幼儿的想象力是有着十分明显的效果的.这主要是基于以下两个方面的分析,首先是绘画本身容易激发孩子们的想象力,主题画和意愿画都是如此,笔者在教授绘画的过程中注意对孩子的画作进行了观察,发现孩子的想象力是及其的丰富的,相信它与绘画的锻炼是一种相辅相成,相互促进的关系,孩子在绘画中大胆的想象,完全可以按照他们自己的构想和意识来进行绘画的学习,而这些都构成了他们智力发展的基础所在.因而鼓励孩子培养至关重要的想象力,绘画是一个大有裨益的也是十分正确的选择.其次,在美术教育活动中,丰富多彩的美工活动也是锻炼学生想象力的重要组成部分,只不过相对于上一种方式而言,是一种较为间接的手段而已,幼儿对于动手活动总是充满着期待,课上课下他们都是跃跃欲试,主动性非常强烈,在平时的小的手工制作的过程中,既可以让孩子们掌握一些美术活动的基本的规律,又可以让他们接触到一些稍微难一点的手工活如立体形式的图形等,着力点主要还是培养他们的想象能力创造力.除开上述的二者之外,鼓励孩子们多进行自由的创造也是非常重要的,这也是培养他们自信心的一个重要途径.

总而言之,幼教美术活动作为幼教活动的一部分,有着非常特殊的地位,其重要性已经不断被理论和实践所证明.在幼儿的教育活动中应该始终坚持以新的纲要为指导,培养孩子们爱美,发现美的能力,并由此出发,培养他们的观察能力,想象能力,审美能力以及创造能力,让他们更加自信的进行学习和生活.以上的种种都要求教师首先要认识到幼教美术活动的重要性,通过精心的进行课程的安排和组织,有计划有目的的对学生相关能力进行培养和锻炼.让孩子们学会将美术活动中所学的能力进行综合运用,融会贯通,此次是更高层次的目标和要求.

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参考文献：

[1]刘霞.浅谈幼儿美术教育[M].艺术教学,2012（4）.

（作者单位：九江职业大学）

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