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【摘 要】青少年德育工作进行的好坏,涉及到每一位学生、每一个家庭的切身利益,甚至关系到国家的长治久安.本文将从社会、学校、学生自身等方面进行分析,研究班主任如何有效地展开德育工作,具体的实践方法、步骤,及需要注意的事项.

【关 键 词】德育班主任青少年心理特征

班主任的德育工作不仅仅是一种责任,更是一门艺术.面对现代的青少年,班主任在进行德育工作时,不仅要讲究方法策略,还要有对学生的满满的爱,用敏锐的观察力发现学生存在的问题,用充足的耐心帮助学生改正进步,用爱来引导学生心灵的成长.

一、班主任德育工作的必要性

（1）社会发展的要求经济的快速发展,社会急剧转型,出现了多元文化、多种价值观,在这其中有精华,也有糟粕,要引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观,班主任的德育工作就显得尤为重要.

（2）学校教育改革的必然在大力倡导素质教育的今天,各学校都在积极实践新课改的教育理念,教育模式也发生了改变.这就需要班主任及时开展德育工作,帮助学生改变学习习惯,转换思维模式,较好的适应学校的教育改革.

（3）学生自身存在的问题青少年时期,正处在生理、心理快速成长的阶段,自我意识开始形成,由此也会产生许多问题,所以班主任的德育工作也是必不可少的.

二、班主任德育工作的具体实践

1.建设良好的班风,严肃的班级纪律及丰富多样的班级文化活动

班风是由组成班级成员共同努力营造的集体氛围,反映了班级整体的精神风貌,能够潜移默化的影响班级学生的思想行为,因此塑造一个良好的班风是至关重要的.班主任作为班级的组织者、领导者,在充分了解学生的基础上,选出组织能力、

关于班主任方面论文例文

良好班风的建立、维持,需要有严肃的纪律给予保障.班主任在制定班级纪律的时候,应该发扬民主精神,广泛听取学生们的意见,结合到学生的实际情况,共同出制定合乎情理的班级纪律.对待学生要多鼓励、多肯定,即使遇到需要批评的情况,班主任也应该是有充足的调查与分析,能够切中问题的要害,使学生明白老师的用心良苦,让学生心服口服.

丰富多样的班级文化活动不但可以充实学生们的课余生活,而且能够增强班级凝聚力,保持积极向上的精神面貌.班主任可以组织学生一起装扮教室,创建美丽的学习环境；建立不同的兴趣小组像打乒乓球、下围棋,定期组织比赛；每周由同学选出最佳的名言警句等等,使每位学生都参与班级文化活动之中,感受到班集体的温暖与快乐.

2.每周组织主题班会

班会是班主任了解班级情况,加强学生与学生、老师与学生沟通、交流,妥善处理班级矛盾,制定下一阶段学习计划的场所,同时也是班主任展开德育工作的重要途径.但是班会要开的有意义、有价值,要对同学们的思想道德产生影响,将德育工作落到实处,需要班主任从现实生活出发,寻找与学生息息相关的话题,调动学生参与班会的兴趣与热情.

主题班会,最重要先明确主题.主题的确定既要结合社会热点,又要符合中学生的年龄阶段及身心特点.所以班主任要从促进学生的身心发展的角度出发,付出更多的精力,对主题认真严格地筛选.

班主任在主题明确之后,事先布置给学生,发挥学生的主动性,让学生广泛搜集资料,准备自己的观点意见.在班会上,同学们可以结合近几年来,青少年模仿电视剧情节而产生的悲剧及痴迷于网络游戏等现象展开讨论,然后由班主任对讨论结果概括总结.通过主题班会,让同学们直观面对活生生的例子,触及心灵深处,认识到危害并反思自己.

班主任学术论文的写作
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3.参加实践活动

班主任德育工作的形式与途径是多种多样的,但具体的实践活动是必不可少的.它可以弥补单纯语言教育的空缺,还能够将班主任对学生的关爱融入其中,并且对丰富学生生活,开阔学生视野,使学生思想发生转变都有很大的帮助.

为了培养学生的爱国精神,班主任可以利用节假日,组织学生们去参观革命博物馆,见证祖国是怎样一步一步艰难的发展壮大起来；清扫烈士陵园,让学生们追忆先烈,认识到今天幸福生活的来之不易,学会珍惜.这些活动,不仅可以给学生思想以强烈的冲击,还会激发学生为祖国而发奋努力的美好情操.

4.注意与时俱进,帮助学生们正确认识社会现象

现代社会的网络媒体的快速发展,使得各种新闻事件铺天盖地的充斥着电视、电脑及生活的各个角落.青少年好奇心重,喜欢接触新事物、接受新观念,但却缺乏辨别是非真相的能力,容易盲从或被误导.所以班主任就需要投入更大的精力,采用学生易于接受的方法,帮助学生透过现象看本质,树立正确的人生观、价值观、世界观.

现在社会中一些选秀活动异常火爆,一些人通过参加这种活动而一夜成名.时下最为红火的《中国好声音》,其中也不乏一些优秀的歌手,班主任可以与学生进行交流,谈论各自喜欢的歌手,点评他们的优劣,让学生感受到班主任对流行时尚的认可态度,拉近班主任与学生的距离.然后班主任再进行适当地引导,确保学生能理性的看待选秀活动与偶像明星.班主任可以从这些明星背后所付出的艰辛努力入手,让学生认识到明星成功的来之不易及成名之后仍需加强学习,提升自我的必要性,同时也让学生明白如果过度沉迷,就会分散精力,影响学习的危害.

班主任还可以搜集整理一些社会中的先进人物事迹,利用学校的多媒体设备,组织学生观看学习,感受榜样的力量,积聚正能量.学生在感动之余也能够体会到班主任为其成长所付出的辛勤努力.

三、班主任德育工作中注意事项

1.全面关注学生

班主任在进行德育工作的时候,往往会把注意力集中在几个问题比较突出的学生身上,比如学习比较落后的,不能遵守课堂纪律的,性格较为自闭的等等,很容易忽视其他同学潜在或隐性的问题.尤其是那些平时成绩一般、表现一般的同学,往往感受不到班主任的关注,而产生失落感.

所以作为一名班主任,不能简单的根据成绩确定德育对象,而要付出巨大的精力来全面的了解每一位同学,熟悉每一位同学的家庭背景、性格、兴趣爱好等,有针对性的进行德育工作,让每一位同学都能感受到来自班主任的诚挚的关爱.

2.关注学生的心理健康

近年来由于青少年的心理失衡而引发的悲剧持续上升,我们在感到震惊的同时,也要反思我们的德育工作在这一块是否存在问题?首先班主任要增强心理知识的学习,善于观察学生的言行举止,掌握心理疏导的正确方法、手段.其次,在课下班主任要放开教育者的身份,走到学生中去,像朋友一样与学生相处,充分获得学生的信任、依赖.在学生遇到心理障碍时,能第一时间想到向班主任寻求帮助.最后班主任要从学生的实际情况出发,要有充足的耐心、耐力,通过多种途径解决学生心理的困扰,比如可以与学生谈话,共同寻找解决办法；可以协调家长、学生、老师等多方面参与,将问题解决在萌芽状态.

班主任德育工作的对象是一群正处在青春期的学生,因此在德育过程中班主任要充分尊重学生的主体地位,尊重其特有的身心发展规律,让德育工作对学

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