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关于就业指导类论文范文文献,与模拟面试对高校毕业生就业指导的影响相关论文的格式

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高校就业指导课是一门提高大学生就业能力、促进学生顺利就业的重要课程.这门课程包括就业形势、职业生涯规划设计、应具备的能力与素质、就业观念、就业心理素质、求职技巧、简历制作与面试技巧、就业法律知识、就业政策、就业信息等内容,若能在这些内容的就业指导课程结束后举办一次模拟面试,将会使就业指导工作取得更好的效果.根据我院多年就业指导中开展模拟面试的实践我们深感模拟面试是高校就业指导中不可缺少的重要环节,是精心策划、模拟的实训过程.

模拟面试的作用

学院的模拟面试也可以称为模拟招聘,它既不同于传统观念理解的高校模拟面试的作秀也不同于很多高校就业指导教师与学生之间就业指导的形式主义,而是完全独立的第三方（知名企业人力资源部经理、主管组成）按照企业的用人标准对毕业生进行一对一的综合测评,充分挖掘毕业生存在的问题和优点、毕业生今后适合的工作和岗位,让学生在正式参与招聘面试之前身临其境地感受求职面试的全过程,从而增强学生的就业意识和就业的自信心,检验学生对求职面试的基本知识和技巧的掌握程度.

(一)让学生感受招聘面试的全过程

理论上的就业指导与其实际运用对学生内在的感受和能力的提高是完全不同的.毛泽东同志曾说过,“你要知道梨子的滋味,你就得亲口尝一尝”.模拟面试就是让学生亲口尝一尝“面试”这个“梨子”,亲身感受其中的酸甜苦辣并对招聘会的过程在头脑里形成全记录.例如一次完整的面试应该包括见面、自我介绍、回答问题、与考官之间的交流、告辞等诸多环节,看似非常简单但在模拟的过程中同学们往往会因为紧张而忘记很多必不可少的细节,回答完问题与考官交流时答非所问,完全没搞清楚要考察的点.因此,只有经过亲身的感受才会发现简单的事情也会弄错,也才会真正重视每一个面试环节的细节.

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（二）让学生得到实际的锻炼

模拟面试对所有学生来说都是一种身临其境的实际锻炼.对模拟“应聘者”来说,有了这一次的实训就可能为真正的应聘打下一个良好的基础,特别是对那些从未在公共场合露过脸上过阵的学生来说,第一次的实际锻炼将使他终身难忘.常常有一些学生在模拟面试中站在台前两腿哆嗦,说话前言不搭后语,但通过锻炼,情况会得到很大改善.对于低年级现场观摩的学生,他也会下意识地进入“应聘”角色,思维跟着模拟面试的全过程而转动,并在每一个环节上展开与应聘者思维上的对照,进而加深对“面试”的认识与理解,这也是一种思维的实际锻炼.

（三）让学生得到深切的体验

几乎所有学生都对模拟面试深有感触与启发,在2008届毕业生的模拟面试会,令笔者记忆犹新,面试刚结束,一位平常表现非常优秀的学生对笔者说：“老师,学校应该早点举办模拟面试,我发现仅有书本知识远远不够,在实践方面我们都还得努力.明天我就要到人才市场去找几个单位再模拟一下.”模拟面试过程中,同学们多多少少都暴露出些问题,甚至有的还是低级错误,这些问题不通过模拟面试学生是无法有深刻体验的.通过对今年学院已组织模拟面试的2008届2374名毕业生的抽样调查显示,共发放抽样调查表906份,实际收回的自然调查表875份,觉得非常有必要组织模拟面试的占89．7%,觉得有必要的占8．96%；没有必要的占有0．79%；觉得无所谓的占0．55%；可见学生对模拟面试的渴求.

模拟面试的策划与组织

为什么要写就业指导论文
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根据我院多年模拟招聘面试实践,一次好的模拟面试应当进行精心策划并完善地组织好每个环节,这样才会收到好的效果.

（一）做好模拟面试的准备

模拟招聘面试的准备,包括不同专业学生模拟面试内容和流程的准备、学生自我推荐材料的准备、室内场景布置准备,模拟面试考官的聘请和培训、提问的问题及情境测试题的准备等.

营造模拟面试的情境

模拟面试的情境要求逼真,应尽量贴近市场招聘的场景.为了满足教学示范的需要场地布置要便于低年级学生观看（如图1）,便于模拟面试者进行示范,要进行适度的招聘氛围营造.

精心组织模拟面试过程

1.设计好模拟面试考核内容

2.设计好面试提问

模拟面试的提问设计要注意的是：

（1）紧贴学生实际、生活实际以及目前企业对该专业、岗位、综合素质、业务能力和专业水平要求的实际,进行全面考量.

（2）选用职场招聘中常见的、容易出错的问题.

（3）重设计考查学生思维与理解能力提问.

（4）重设计考查学生应变能力提问.

3.设计好情境测试

情境测试是把学生放到模拟的现实生活环境中去体验、去感悟,以考查其在现实生活中的处事能力、交往能力、应变能力以及逻辑思维能力,在较高的层次上反映学生的综合素质.我校设置了多种情境测试,让应聘者和观看的学生均可进入情境作答：如（1）你应聘到某公司,碰上一位不苟言笑,表情和为人很严肃的领导.某天,你正在办公室与同事议论这位领导,过后你一转身,发现这位领导正好站在你身后,这时你如何应对这尴尬的局面?（2）假如你是一个公司的税务会计,第一天上班去税务局报税时,专管员忙着要去开会,让你明天再来,可这一天已是报税的最后期限,你应该怎么办?诸如类似的情境测试贴近生活和工作,学生兴趣大,参与热情高,也很能综合反映学生的素质.因此,设计情境测试要贴近生活,针对性强,既启发学生进入角色应对生活回答问题又在一定程度上测试学生某一方面的素质让学生体验到“面试”的考验.

模拟面试对高校毕业生就业指导的影响参考属性评定
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模拟面试要注意的问题

（一）注意面试考官的选聘

虽然是模拟,但若能选聘来自用人单位的面试考官,效果会好于由校内教师担任面试考官.在几年的实践中,我们组织的模拟面试完全是采用第三方（企业人力资源部经理组成）独立完成的实战面试,联系的单位都是一些管理规范、在当地具有一定知名度的企业或人才市场,聘请的面试考官也是具有丰富管理经验的企业高层管理人员或人力资源专家.这些面试考官,不仅熟知招聘面试的流程,而且来自于第一线的用人单位,非常了解不同类型的行业、不同岗位在不同时期的用人标准,用严格甚至苛刻的眼光来进行模拟面试,更有“现场感”、更具真实性.模拟面试考官选的好坏与否将直接影响“面试”的成败,因此,只有选聘一些知名企业责任心强、业务水平高、综合能力强的人事主管、人力资源部经理来担任面试考官,才能确保“面试”的质量,才能充分挖掘每一位毕业生确实存在的问题,点评的时候也才能真正到位,对同学们起到更有针对性的作用.

（二）注意及时幽幽教学示范作用,因此在模拟面试过程的一些重要环节上就要随时进行记录,现场批改“作业”,使所有学生都受到启发教育.例如：大多数同学在第一次参加模拟面试时,做自我介绍时往往不能