高中英语方面论文范文集,与高中英语教学活动设计相关毕业论文格式

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摘要：从高中英语教学经验出发,浅谈教学活动在英语教学中的重要性,以及设计和实施教学活动中所遇到的困难和问题.希望通过此文,一则使自己对以往教学经历进行深刻的反思；二则提请广大英语教学工作者对教学活动设计引起高度的重视,最终希望对提高英语教学有所启发和帮助.

关键词：高中英语教学活动；设计；实施；有效

一、教书的那些事——回顾与反思

读研之前,作者本人是一名高中英语老师,有一年多的高中英语教学经历.虽然时间不算很长,但是也足以体验到教高中英语的难了.究竟困难在何处?或者说有哪些问题呢?就我自己的体验,总结如下：

1.“大班”教学的困难.在我教学的那所高中,每一个班级,平均大概就有九十来个学生,也许这样庞大的班级规模只是一些特例,但是不排除绝大部分普通高中学校班级人数过多的事实.可以设想在如此人数众多的班上教学,要想很好地掌控教学过程,管理学生,控制课堂秩序,绝非易事.

另外,教学活动的评价,也给老师带来很重的负担,更不说要进行书面的反馈了.老师负担重,课堂又不好掌控,这样我们很多老师每次遇到任务和活动的环节,就只好“走马观花”似的,走个过场,一带而过.继而,马上转入“正题”：语法和文章的解释.

2.“参差不齐”的英语水平.在教学期间,我体会到的第二个令人头疼的问题是学生们的水平差距实在是太大了.我教的两个班平均人数在90人左右,人数多,英语水平差距很大,最好的可能高到120分左右,而最差的也能低到10几分甚至几分.中间很大一部分的学生,属于50分左右,总体来看是成绩真正好的只占少数几人,勉强及格的也只占了十多二十个人,而不及格的,占了绝大部分,成绩差到极点的居然也有几十人,所以这种情况并不是简单的两头大中间小的结构.普遍来说,除了最好的和最差的距离遥远以外,这些学生们的水平普遍都有待提高的.这给教学带来极大的麻烦和困难.

3.“恶性循环”.因为上述的种种原因,再加上客观环境的限制：比如人多教室空间就狭窄；多媒体技术的落后和匮乏,以及学校及老师面临的升学压力Ļ

高中英语方面论文范文集61;等,这些都使得很大程度上,老师们不得不放弃了落后的学生,只力求保住那几个“尖子生”.久而久之,落后的学生们,越来越没了学习兴趣,成绩也就越来越差,始终提高不了.

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而教学活动如果设计不好,或者只是走走形式,那么学生们就更不会积极参与了.失去了兴趣于激情,学习怎么能好呢?其实,结果只是“因少失大”罢了.

二、教学活动设计

在以前面的讨论作铺垫之下,我们就可以着手来探讨如何设计和实施教学活动了.课堂活动设计的有效性是课堂活动有效性的基础和起点,要想提高课堂活动的质量,首先要靠教师精心设计课堂的活动内容.无效的设计是不可能牵动有效的课堂学习活动的.笔者认为,设计有效的高中英语教学活动应当遵循以下一些基本原则：

高中英语教学活动设计参考属性评定
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