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小学英语教育是培养学生英语水平的重要环节,长期以来众多英语教育工作者都在不断探索、寻找着小学英语教学的有效方法和模式,来激发学生学习英语的兴趣.

小学英语教学中应注意的一些问题

注意在课堂上将英语教学与文化背景知识相结合

语言本身是一种交流的工具,但学习一门语言并不只是简单的学习词汇、句型、语法等.在课堂上教师既要使学生掌握良好的英语知识和英语应用能力,但是也要使学生了解一些与英语相关的文化背景知识,让学生在学习英语的过程中了解到其中所包含或涉及到的当地文化和风俗,增强他们对英语的理解和运用能力.

关注学生心态,增强学生学习信心

教师在学生的学习成长过程中起着十分重要的作用,小学英语教育是学生能否打好英语基础以及培养英语学习兴趣的关键时刻,在这个阶段,教师应该以情促教,关心、鼓励学生,创造和谐的教学气氛以及和谐的师生关系.教师应该富有爱心和耐心,对学习优异者给予肯定和表扬,对学习落后者应该及时给予帮助和鼓励,引导学生树立良好的学习态度和信心,用自己的真诚与关爱让班级营造出互帮互助、共同进步的良好英语学习氛围.为了达到这一目标,教师应该多关心学生的身心发展,经常与学生进行心灵沟通,鼓励学生,为学生营造一个轻松愉悦的氛围,增强学生的学习积极性和自信心,并将“Verygood!”、“Wonderful.”、“Itdoesn’tmatter.”等一些表扬和鼓励的话作为课堂的常用语.

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抓住小学生特点,为学生营造一个轻松英语学习的氛围

小学生好动、好玩、好问、好表现,常常对新鲜事物充满好奇心,但是注意力很容易分散,理解力较弱.教师在课堂上一定要考虑到中小学生的这些特点,在课堂上设计一些新式的教学方式如故事式教学、游戏式教学、歌唱表演式教学等,充分激发学生的兴趣、让学生对英语的学习充满渴望.

英语学习本科论文的写作方法
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注重英语教学简单生活化

英语作为人们交流的一种语言工具,源于生活,更要为生活服务.所以,从小学英语教学中就要注重英语应用能力的培养,使学生做到学以致用,会用简单的英语与他人交流.而作为教师,就必须努力使英语教学内容生活化,让学生将所学的英语知识与现实生活联系起来.为了使教学内容贴近生活,教师可以选择一些大家熟知的家庭、校园、社区生活等内容,让学生自由讨论,并在实际生活中能将所学词汇和句型活学活用,用英语称呼家人,用英语说家里的日用品、电器及玩具等,让学生们能在日常生活中体会到英语的作用,并感受到学习英语的快乐.

小学英语课堂教学反思技巧参考属性评定
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不断创新教学方法,吸引学生学习兴趣

针对中小学生好奇心强、富有表现力等特点,为了激发他们的英语学习兴趣,教师应该在教学过程中不断探索新的教学方式,调动学生的积极性和学习兴趣.以下几种新式教学手段值得借鉴：

1、故事式教学.故事式教学适合小学生英语教学,内容有趣、语言风趣的英语故事能够有效地吸引学生的兴趣.小学生都爱听故事,教师应该在给学生讲故事的同时引导学生学习新单词,或是将要学习的单词编入故事中,让学生在轻松好玩的故事中轻易地学习词汇和句子.如将一些“小动物”词汇编入到一个“动物王国”的故事中,让学生在有趣的动物世界里认识monkey（猴子）、tiger（老虎）、rabbit（兔子）等.另外,还可以让学生当小老师,在讲台上给同学们讲故事,并配合肢体语言,这样能够创造出一种以学生为主的自主学习氛围.

2、游戏式教学.游戏充满趣味性,能够满足中小学生活泼好动的心理和生理特征,游戏式教学能够将枯燥的语言学习转变为生动有趣的游戏形式,学生在游戏中与同伴用英语交流,可以让英语学习效果事半功倍,同时形成一种轻松活泼、积极主动的课堂氛围.教师在设计游戏时要注意游戏内容与教学内容的结合,游戏应该具有启发、引导学生的作用,时间不宜太长,如看图猜词、单词接龙、拼读单词等都是一些较好的游戏.

3、多媒体教学.多媒体在现代教学活动中的应用越来越广泛,丰富多彩、变幻无穷的图片、视频等可抓住学生的眼球、提高学生的学习兴趣.教师在准备教案时应该充分利用这些现代化教学手段,准备一些形象、生动的动画,如在学习太阳、风、雨、云、雪或颜色、水果、蔬菜等单词时,可以做一些幻灯片来展现这些实物,让学生直观、清楚地认识所学的