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摘 要：《21世纪大学新英语视听说教程》教材是遵循《大学英语课程教学要求》编写的一套教材,本文将对该教材进行分析和评价,以便在教学中适当调整教材中的部分内容,不断的完善教学材料,提高大学英语教学效果.

关 键 词：21世纪大学新英语视听说教程教材评价

一、引言

大学英语教材一直以来是我国高等教育英语教学的一个关键问题,是开展教学和实现教学目标的重要依据.教材评估有益于教师更深入地认识语言及语言教学的本质,加深对教材作用和要求的认识,以便在以后的教学中更有针对性地使用、改编、替换或补充教材中某些内容,提高教学效果.本文针对《21世纪大学新英语视听说教程》教材进行分析和评价,以便在教学中适当调整教材中的部分内容,不断的完善教学材料,提高大学英语教学效果.

二、教材评估的标准

国内外的不同学者提出了不同的教材评估标准.国内的学者如,程晓堂（2002）认为,教材评价一般可以分为两个大类：分别是随意的印象性评价和有系统的评价,有系统的评价又分为内部评价（包括评价教材的教学指导思想；采用的教学方法,教学方法是否科学；教材内容的选择与安排；教材的组成部分；教材的设计语言素材的真实性

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国外的学者如,Grant(1987)将教材评价分为初步评价、细致评价和使用中评价.在初步评价中,他认为应该评价教材的交际性、教学目标、教学的可操作性、是否有辅助材料等.Cunningsworth（2002）则指出,评估教材首先要考虑到教材本身的目的、设计方案、语言、技巧、话题、方法和其他一些实际问题.Candlin（1987）,评价外语教材的任务要看其困难程度、实施程度和综合程度三个方面.例如,按照语言程度还是依据交际需要；是否体现任务的延续性原则；是否把几项基本技能综合在系列任务内；是否将语言学习与交际能力配合相结合等.

三、教材评价

3.1编写设计

《21世纪大学新英语视听说教程》教材是遵循《大学英语课程教学要求》编写的一套教材,包括4册学生用书和4册教师用书.每册包括16个单元,其中14个单元用于课堂教学,2个单元用于复习测试,每个单元集中一个主题.而且本教材以功能意念贯穿始终,束定芳,庄智象（2008）认为,功能意念大纲将学习者和学习者的交际目的作为外语课程的中心,能够确定现实的学习任务,使学习者学会在什么情况下,对谁,用什么方式说什么话.《听说教程》第一、二册每个单元有5个部分组成,第一部分为交际技能（CommunicationSkills）,主要是日常生活中的会话主题,侧重会话功能训练,培养学生的综合语言运用能力；第二部分为听力策略（ListeningStrategy）,侧重辅导和培养学生的听力技能,是学生掌握一些的专项听力技能；第三部分为与主题相关的视听说活动（Theme-relatedActivities）,通过各种视听说活动来训练学生的语言基本技能；第四部分为课外视听（HomeListeningandWatching）,此部分的音频和视频材料为学生的课外自主学习提供了一个很好的途径；第五部分为轻松一刻（FunTime）提供一些电影和流行歌曲片段为学生能够体会到学习之乐.第三、四册的训练内容增加了一些长度和难度,开始培养学生对英美文化的了解,促进学生对听力内容的理解,并开始培养学生的英语写作技能,要求学生对视听材料进行书面的概括和综述,和对该视听内容进行评论等.此套教材按照语言的难度,第一、二册在取材难度和内容方面充分考虑了与高中英语的衔接,而三、四册强调输出能力的培养,练习形式多样、生动活泼,围绕口语和写作活动展开,遵循的循序渐进的原则,符合学生的认知规律原则.

3.2选材内容真实、广泛

程晓堂（2002）认为,语言教学的最终目的是使学习者能够使用所学语言进行交际,是真实、地道的而不是想象或虚构的语言.《21世纪大学新英语视听说教程》的材料融合知识性、趣味性和真实性于一体,涉及到了学校生活、励志故事、新闻报道.热点话题讨论等,提供了大量的输入内容.例如：第一册的Unit1CollegeLife,这一单元的学习目标是针对刚进入大学生活的学生的做自我介绍,访问同学和共同讨论大学生活的交际技能的训练,是在学习真实环境中可以练习的,增强了学生学习的和动力.Unit6Hobbies,是关于学生如何表达自己的爱好和不喜欢.Unit8Greatpeople,介绍了一些伟人的历史故事,普及了学生的知识的同时,使整个学习的氛围更加有趣味.Unit11Manners,介绍了一些国外的一些各种场合礼节和礼仪,及一些必须知道的禁忌等.这些材料都真实反映了人们周围的生活,是学生在学习语言基本知识和技能的同时,能让学生从中西文化对比的方面更广阔的角度看问题,增强独立思考辨别能力,提高学生的综合素质和水平.

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3.3教材的组成部分

《21世纪大学新英语视听说教程》这一系列教材配置了多媒体教学软件光盘,通过立体形式有利于不同学习风格的学生充分发挥他们的学习潜力,对教学的辅助作用是非常有积极效果的.

四、结语

《21世纪大学新英语视听说教程》,此套教材一方提供了大量规范、地道的英语信息资料；另一方面,教材的文章信息量大,为学生了解英语国家的文化特点提供了一个途径,有利于培养他们运用真实的语言进行交际的能力,符合当代大学英语的课程教学要求.但是此套教材也有一些不足之处,教材的课后关于一些单词,语法的难点很少涉及,不利于学生对教材资料的充分理解,同时一些背景知识也很少注释出来.

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