出版学相关论文范文例文,与我国出版专业硕士生教育面临的困局相关论文怎么写

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,在人力、物力、财力方面均处于弱势.部分高校对出版专硕教育发展至为重要的学科发展,如科研课题、教改课题、教授设岗、科研基地、实习基地等资源甚至不闻不问.例如,同一学校内部的专业硕士研究生教育,新闻与传播专硕的实务课程一律学界、业界师资兼备,且各承担每一课程教学工作量的50%,出版专硕则无法获此配置.

(四)入学考试有待斟酌

从2010年9月开启的出版硕士专业学位研究生入学考试的专业考试科目需要推敲.首先,专业考试科目的学科定位、专业对位存在不够明晰甚至准确和行业错位的缺陷.全国出版硕士专业学位教学指导委员会2010年9月提出的指导意见将《出版专业综合素质与能力》和《出版专业基础》指定为统一笔试的两门专业考试科目.然而,这两门考试科目在考试内容的设计上却未严格遵循出版学的学科规范.如,《出版专业基础》中达40分分值的“出版信息检索”内容本属图书情报学的学科范围和图书馆的工作环节,应放在图书情报学硕士研究生入学考试的专业试卷内；印刷工程技术内容更切合工程科学学科和印刷工业.毫无疑义,这样的内容是难以打铸出版专硕学生今后求职与职场生涯专业工作岗位上的核心竞争力的.相反,一些本属于出版学和出版工作的有机组成部分却在出版专硕两门专业考试科目的“考试大纲”中无专门考量如期刊,甚至从未触及如报纸.其次,专业考试科目的学科范围与专业重心存在不合乎出版专硕考试人才选拔实际需求的问题.这一问题集中反映在《出版专业综合素质与能力》中.此考试科目的考试内容相当庞杂,可谓应有尽有：除了汉语言文学,还上有天文,下有地理；知识点既包括人文社会科学各科,又囊括了自然科学.如此设计的初衷或许基于出版业,尤其是其间编辑工作对专业人才综合专业知识素养的特殊要求.然而,期望通过入学统一笔试科目的门槛来考察考生专业综合知识素养,则只能因舍本逐末而无异于缘木求鱼.出版专硕现统一笔试考试科目规划,在人才选拔的针对性、有效性上是存在明显的漏洞.

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出版专硕统一笔试科出现这样缺陷,和全国出版硕士专业学位教学指导委员会对于学位设置和入学门槛设置上思想不够统一有必然的关系.因此,对于确定统一笔试的考试科目、考试大纲等一系列考务工作中,有必要深入到各个出版专硕的教学院系,与各个学位授权点的骨干教师座谈,搜集、听取他们的意见,这才是对该学科发展起到促进和推动作用.

出版学自考毕业论文怎么写
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出版专业硕士研究生教育现存不足的主要致因

出版专硕教育现存į

出版学相关论文范文例文40;不足是多元的,但又有主有次.其中的主因既与教育主体综合素养尚不完善相关,又和出版专硕开办时间未久、出版学的学术积淀还非常单薄相切,但归其宗当为若干学科对出版学的撕扯,在于由此建构出版专硕兴趣、参与的不同而形成的落差,和这种落差对学科的发展、专业的生长所产生的推动与阻滞间的互动.换句话说,出版专硕因为缺乏主体学科的独家支撑并因多学科的介入而造成了学科力量、专业组织的去中心化.

考察出版学的学科发展与出版专硕以及出版编辑学的专业教育,可以发现一种为其它学科、专业所罕见的反常现象,这就是出版学学科,出版专硕教育、编辑出版学教育与本学科之外的学科间所形成的逆向反差.所谓学科的逆向反差,指的是新闻传播学对旗下出版学学科,出版专硕教育、编辑出版学教育的冷淡与管理学学门旗下的图书情报学对文学学门下出版学学科、出版专硕教育以及编辑出版学教育的热心,并由此所形成出版学教育尴尬的局面.那么,对于出版专硕以及编辑出版学教育,为什么一级学科新闻传播学会冷淡,而本与此缺乏直接关联的图书情报学又会异常热衷呢?概而言之,是专业安排而形成的利益大格局使然.

首先,看新闻传播学学界.新闻传播学在我国长期处于热门专业,生源较为丰富,学生入学质量相对优良,学科优势明显,教育体系完整包括本专科专业、硕士、博士.编辑出版学虽早已纳入国家本专业教育的正式名录,但就业相形于一级学科内的其它三个本专科专业总体处于劣势,出版学教育长期无名正言顺的硕士、博士教育层次.出版学教育能够为新闻传播学学界提供的资源面对新闻传播学学界的眼界是苍白的.在这样的情况下,新闻传播学学界对出版学教研较为冷淡自不足为奇.

其次,看图书情报学学界.我国的图书情报学学界整体师资齐整,实力雄厚,学科较为成熟,学术积淀厚重而发展稳健,但因学生就业市场较为狭小,职场经济回报、社会回报相对单薄,市场经济对传统价值观的冲击等,而近年难以成为为广大考生所青睐的热门专业.而图书出版业的用人市场,尤其是图书出版工作者由社会地位、经济收入等构成的社会形象相形于图书馆业则较易为广大考生心动、接受.在这样的背景下,图书情报学学界在扩大教研领域的过程中就颇易循本学科研究客体向上伸展,并跨界将教研行为伸入按现有学术、教育规则本划入新闻传播学旗下的出版学教育领域也不难理解,继开设编辑出版学本专科专业后再正式进入出版专硕教育范围.

出版专硕和其所依托的出版学学科所遭遇的学科逆向反差,对学科发展、专业教育成长均有明显的弊端.这种弊端的集中表现为出版专硕和出版学在新闻传播学、图书情报学乃汉至于语言文学等各学科、专业中悉遭去中心化,如资源配置弱势,教研机构的决策权力走软甚至被边缘化.而这不能不严重影响出版专硕与出版学对我国出版业应有的贡献,并进而干扰社会主义文化大发展大繁荣的整体格局.

［1］李建伟.《媒介融合趋势下的编辑出版专业人才培养模式探索》［J］.河南大学学报·社会科学版,2011（3）：150.

［2］《中国大百科全书》（教育学）［M］.中国大百科全书出版社,1985年.

［3］欧阳明.《书刊编辑学》［M］.华中科技大学出版社,2006.

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