关于教育思想类论文范文集,与《语》中的格言看孔子的教育思想相关论文查重

本论文是一篇关于教育思想类论文查重,关于《语》中的格言看孔子的教育思想相关本科论文范文。免费优秀的关于教育思想及道德教育及大学学报方面论文范文资料,适合教育思想论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘要：本文以《论语》格言出发,浅析了孔子在《论语》中所提及到的教育思想,主要从教育目的、学习方法和学习态度等几个方面来分析.

关键词：《论语》；孔子；教育思想

[中图分类号]：G40[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139(2012)-11-0071-01

孔子是我国古代伟大的思想家,但他更是一位教育家.两千多年来,他被尊为“至圣先师”、“万世师表”.认真品读《论语》,研究其中的教育思想,挖掘其中的思想精华,对于解决现代教育中出现的一系列问题,具有很好的借鉴与指导作用.尤其是其中包含了很多关于教与学的格言,它们是永远值得遵循的至理名言.

孔子的教育目的主要表现在两个方面,一是培养“彬彬君子”,二是弘扬他所推崇的“道”,二者在一定程度上来讲是相辅相成的.《论语•,雍也》篇中的“文质彬彬,然后君子”,孔子希望培养出来一批符合周礼要求的君子,他们在懂得为人处世和立身处世之道之后,不管是否参与了政治,都要能够自觉地去弘扬道义,同时也是替孔子去实现他的政治理想和精神追求.“君子”包含内外两重含义,就是要做到表里的和谐统一,“内容”和“本质”都要做好,然后才能称得上是一位君子.另一方面,孔子一生追求“朝闻道,夕死可矣”的精神境界,为此他竭力去弘扬这种道.在《论语•,卫灵公》里,孔子说“人能弘道、非道弘人”、“志士仁人,无求生以害人,有杀身以成仁”、“君子谋道不谋食.耕者,馁在其中矣；学也,禄在其中矣.君子忧道不忧贫.”；在《论语•,里仁》中,他说“士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也”.这些都可以看出孔子想要培养出“君子”,积极弘扬道义的教育目的.

一、孔子的教学内容

《论语•,述而》篇中的这一节集中体现了孔子的教学内容,“子以四教：文、行、忠、信.”四教是指指文化知识、个人的行为、忠诚尽力、道德诚信,既包含了文化知识的传播,又有品德行为的培养,二者有机结合,最终使得孔门人才辈出,可以说孔子的教育是非常成功的.

孔子要培养的是“文质彬彬”的君子,所以在他௧

关于教育思想类论文范文集5;来个人品德方面的教育是最重要的.孔子的道德教育大致可分为三个方面：道德信念的培养,道德情感的培养,道德行为的培养.从《论语》中很多章节不难看出,孔子对道德修养教育是极为重视的.《论语•,述而》篇中,“子曰：‘文,莫吾犹人也?躬行君子,则吾未之有得.’”、“子曰：‘德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也.’”《论语•,学而》篇中,“子曰：弟子,入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁.行有余力,则以学文.”这些孔子的言论都表明了孔子对道德教育的重视程度.

在文献知识方面,孔子主要以《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六经来教授学生,他把这六本经典作为他授业的教材.在《论语》中,孔子谈论到《诗》的次数最多,《论语•,阳货》、《论语•,为政》、《论语•,季氏》等篇中都有提到,学《诗》可以陶冶性情,也能够提高人们的语言水平和说话技巧.其次,关于《礼》的篇章也较多,例如《论语•,季氏》篇中孔子说“不学礼,无以立”,《论语•,学而》篇中,“有子曰：礼之用,和为贵.先王之道斯为美.小大由之,有所不行.知和而和,不以礼节之,亦不可行也.”在其他篇章中,关于六经别的典籍,孔子也有各自的说法,此处不一一举例了.除了书本上的六经,孔子还教授学生“六艺”,即“礼、乐、射、御、书、数”,这六种本领是以前“学在官府”时的教学内容,孔子把它引用过来,用于自己的教学实践当中,使学生的素质得到全面发展.

《语》中的格言看孔子的教育思想参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于教育思想的论文范例	大学生适用:	研究生毕业论文、本科论文
相关参考文献下载数量:	82	写作解决问题:	本科论文怎么写
毕业论文开题报告:	文献综述、论文设计	职称论文适用:	期刊目录、中级职称
所属大学生专业类别:	本科论文怎么写	论文题目推荐度:	免费选题

本篇论文地址 http://www.sxsky.net/wenxue/030196550.html

二、孔子的教学原则与方法

“因材施教”,这可以说是孔子整个教育思想中最为重要的部分.所谓的因材施教,就是指根据不同学生的不同特点,从他们的具体情况出发,有的放矢、因势利导地对其进行与众不同的教育.这种因材施教的格言比比皆是,例如“柴也愚,参也鲁,师也辟,由也谚.”（《论语•,先进》）、“中人以上,可以语上也；中人以下,不可以语上也.”（《论语•,雍也》）等,都体现了孔子的这种教育思想.

“循循善诱”,这是孔子的启发式教学方法.在《论语•,子罕》篇中,“颜渊喟然叹曰：‘仰之弥高,钻之弥坚,瞻之在前,忽焉在后.夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼.欲罢不能,既竭吾才,如有所立卓尔.遂欲从之,末由也已.’”《论语•,述而》篇中又说：“不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.”孔子在长期的教学实践中意识到,如果学生只知道依赖着老师自己不想动脑筋,这样是不行的,于是他采用循循善诱的启发式教育方法,变学生为学习的主体.

“学思行结合”,这是孔子在教学过程总结出来的学生如何自我学习的方法.《论语•,学而》篇,第一句就是：“子曰：‘学而时习之,不亦说乎?’”《论语•,为政》篇中,“子曰：‘学而不思则罔,思而不学则殆.’”《论语•,卫灵公》篇中,“子曰：‘吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也.’”《论语•,季氏》篇中,“孔子曰：‘君子有九思：视思明,听思聪,色思温,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思问,忿思难,见得思义.’”等都强调了思考与学习要相互结合,才能收到事半功倍的效果.

除了以上三点,《论语》中关于教育思想的方面还有很多,比如说《论语•,述而》中的“学而不厌,诲人不倦”这种学习态度和教育态度,至今仍是每位师生应该坚持做到的；比如说要正确处理教师和学生的关系,不要盲目相信老师所有的言语,在《论语•,公冶长》中,孔子自己也承认在某些方面他确实没有学生做得好,“子曰：&

1 2 下一页

关于教育思想类论文范文集,与《语》中的格言看孔子的教育思想相关论文查重参考文献资料：