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编辑出版类有关论文范文参考文献,与我国编辑出版专业本科教育的市场契合度相关论文查重免费
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中,编辑出版学与传播学、广告学等共同下属新闻传播学类（即文学→新闻传播学→编辑出版学）.但在具体的实施过程中,一半的院校将之归为新闻方向,一些将之归为文学方向,一些院校将它归类在信息科学方向,其他院校更有将之设立在蒙古学、艺术学方向.这一方面反映出不同院校编辑出版专业的发展具有不同特点,另一方面也凸显出编辑出版学的“尴尬”地位.通过对比多所院校的培养方案和课程设置,我们发现挂设在新闻学院下的编辑出版专业以新闻专业课为主,在文学院下的则以语言专业课为主,而编辑出版学科本身缺少独立性和针对性,也难有对于编辑出版学培养方面的创新,同质化现象严重.
二、建议与对策：高校编辑出版专业教育应与时俱进,适应市场人才需求
上述三类矛盾反映出编辑出版专业教育与市场契合方面的种种问题.回顾1983年,中央结合当时改革开放大背景和对编辑出版人才的迫切需要,在《关于加强出版工作的决定》中第一次明确提出了对编辑出版专业队伍的建设,从而开启了编辑出版学几十年的发展与繁荣；而近三十年后的今天,同样面对着出版行业新一轮的改革和发展,作为一门应用性强的学科,编辑出版专业也应当与时俱进,进行适当调整,从而满足出版行业的人才需求.因此,在综合考虑了时代背景、出版业发展现状的基础上,我们根据上文中的三类矛盾尝试性地提出了一些建议和解决方法.
1.对编辑出版专业的扩张进行适当调整,为出版行业输送适宜需求的人才
编辑出版专业的发展不应仅仅意味着学科开设院校的数量增加,更应该是学科培养质量和层次的提高.目前学科的“逆向发展”以及数量上的快速膨胀使得编辑出版专业的毕业生面临着日益增加的就业及竞争压力.对此,我们不应盲目乐观.作为一门以应用性为主的学科,编辑出版学的发展最终需要被市场所检验.近年来快速增加的开设编辑出版专业的院校,也许还未全面意识或体会到专业市场契合度低所带来的负面影响,但若长此以往发展下去,必将对学科本身带来极其消极的效应.对于作为文化创意产业的编辑出版业而言,更需要的是在人才质量而非数量上达到更高的要求,因此,从院校的角度来讲,在本科开办专业之初应更多考虑市场的真实需求状况,并在此基础上综合考虑本院校的师资水平、教学质量、培养方向、就业预期等因素,谨慎决定专业的开设与否.从宏观的角度来说,教育管理部门应当对学科过度膨胀的现象加以重视并进行限制和调整,不能仅充当旁观者的角色.
2.加强专业背景以及跨学科人才培养,为出版行业输送综合人才
如前文所说,由于缺少专业背景的支撑,编辑出版专业的毕业生在竞争中往往缺乏“核心竞争力”.面对市场对于新兴复合型人才不断增加的需求,高校在培养编辑出版人才时应加强跨学科、跨专业的综合培养.通过参考国外大学的课程设置以及前人对于编辑出版学科的研究,我们针对调查中所发现的矛盾提出两种解决方案.一方面,可以考虑进行双学位或者第二学位的培养,如之前清华大学作为第二专业的编辑出版专业所培养出的“科技编辑”,它针对已经有理工科专业背景的学生再进行编辑出版专业的培养,使其具有专业背景和业务能力两方面的优势,因此很受业界欢迎；另一方面,也可以考虑将编辑出版专业的培养重点转移到专业硕士或者研究生层面,而本科阶段则用来进行其他不同专业背景的培养,从而提高培养层次,为出版行业输送更多更好的人才.例如美国和英国的编辑出版专业是由大学与出版行业共同培养,以职业实务技能教育为主而只面向研究生环节,培养出的毕业生大多能够同时具备了其他专业背景和较高的业务能力.目前我国虽然有众多高校将编辑出版专业挂靠在不同学科体系下培养,但很少有院校在培养计划中对学生有成体系的专业要求.因而不管是双学位,还是本科的跨专业教育,都是希望在保证学科独立性的情况下致力培养更强的专业基础,以更好地保证毕业生在工作中“厚积薄发”,而非“后劲不足”.
3.加强院校办学特色,为出版行业输送特色人才
从院校的角度来说,编辑出版专业应逐步培养起属于自己的学科特色.例如武汉大学将专业的教学重点放在发行环节,在市场营销类上下大功夫培养,突出图书发行在出版教学中的比重,使其毕业生有着很高的市场需求.又如美国纽约大学重视图书杂志出版、英国斯特灵大学重视管理课程.在走访中我们发现,近年来有一些院校也开始适时调整培养计划,如培养方向逐步向数字出版与网络出版方向转移,这对于增强学科培养特色的方面而言是很大的进步.随着出版行业的不断发展,院校更应当加强对学生诸如市场经营能力、新技术应用能力等方面的培养,从而符合新形势下的人才需要,改变课程设置多而泛、针对性不强、培养出来的毕业生千篇一律的现象.
三、结语
在近一年的调查中,通过对院校老师、学生、出版社三方的采访,并结合对相关资料的统计与分析,我们试图从出版社这个市场主体的角度来展现和理解编辑出版专业市场契合度的情况,并提炼出三类矛盾,分别关于编辑出版专业的院校扩张、学科背景和培养特色,提出了三方面的建议,即适当调整编辑出版专业的扩张脚步、加强专业背景及跨学科人才培养、加强院校办学特色,以期为出版行业输送适合、综合、特色人才.通过对比国外大学的成功办学案
编辑出版类有关论文范文参考文献
诚然,关于出版市场就业环节存在的“产学脱节”这个问题,一方面,编辑出版专业的高校教育同市场需求存在矛盾；另一方面,编辑出版人才培养并不仅局限于高校范畴,业界的人才培训和实践历练同样是人才培养环节的重要组成部分.鉴于能力所限,我们还无法提出一个完整、全面、高效的人才培养体系,调查过程与结论仍然存在着许多尚未能涉及之处,仅希望这份报告能够为后续的其他研究提供一定借鉴意义,也希望我们的努力能对编辑出版学的发展乃至整个出版行业的人才培养的发展做出微薄贡献.
本篇论文来源 http://www.sxsky.net/wenxue/030197723.html
（课题组成员：清华大学新闻与传播学院2009级本科生：蔡珩、安格、杨昊、侯佳希；课题组报告执笔：蔡珩）
注释：
①陈洁.编辑出版学高等教育冷思考[J].出版广角,2008(10).
参考文献：
[1]陈洁.编辑出版学高等教育冷思考[J].出版广角,2008(10).
[2]周国清.我国编辑出版学教育现状析要[J].湖南城市学院学报,2006(6).
[3]李建伟.中国编辑出版学本科教育现状研究[J].编辑之友,2009(1).
[4]袁世全.编辑出版学学科定位的若干思考[J].传媒教育,2005(4).
[5]肖东发.中国编辑出版学教育的思考与探索[J]编辑之友,2003(1).
[6]袁亮.《决定》提出加强编辑出版专业队伍建设的前前后后[G]//新闻出版总署人教司,北京印刷学院.纪念高等院校编辑出版学专业创办20周年座谈会[C].北京:[出版者不详],2004.
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