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;当天的订数能够当天印刷,第二天发货”作为人类的理想.⑤仅仅过了24年,他的梦想就逐步变成现实.1994年,德国出现了能够随时满足消费者要求的“打印系统”,使按需印刷成为可能.2004年以来,按需印刷在我国从概念迈向生产操作.2004年,知识产权出版社属下的中献拓方科技发展有限公司正式启动了我国首项按需出版工程,致力于数字印刷在出版业以及商业领域的应用推广,为图书馆按需印刷数千种近现代善本图书和期刊.⑥本篇论文网址 http://www.sxsky.net/wenxue/030197741.html
数字出版物的种类、数量呈几何级数增长,数字出版的优势日益凸显.一首《老鼠爱大米》彩铃下载的收入就达到了5000万元,而这首歌的专辑未必能卖出500万元.在日本,手机出版发展迅猛,“手机书籍”成为一种新兴文化.数字出版从根本上改变了传统出版的运行模式,极大地丰富了出版的内涵,改变了人们获取知识、信息的方式与阅读的习惯.传统出版业只有积极应对挑战,并适时调整战略部署,才能在新一轮的出版竞争中避免被淘汰出局的危险.积极的先期进入者已经开始了一场新的圈地运动,培育着品牌和市场,将成为数字出版的领跑者.出版业需要与时俱进,直接为出版业培养人才的编辑出版学高等教育也需要与时俱进.编辑出版专业的学生要了解新媒体技术,要熟悉新媒体运行的流程,要掌握新媒体编辑、出版、传播的技能.数字化出版浪潮滚滚向前,编辑出版人才培养唯有逐浪前行.
2.新媒体编辑、出版、传播技能,是构建编辑出版专业毕业生比较竞争优势的捷径
互联网的迅速发展催生了网络编辑员、网络搜索引擎工程师、数字视频策划制作师、网络课件设计师、电子商务师、网站策划师、网络游戏设计师、彩铃设计师、网络、短信、DV创作人等新职业.2006年的预测说,未来八年,网络编辑的需求量将呈上升趋势,总增长量将超过26%,其缺口将达到100万人.⑦正是在这样的背景下,越来越多高校的编辑出版专业调整了人才培养的定位.例如,华南理工大学于2004年创办了编辑出版专业.起初,也以书刊编辑作为培养目标,在课程设置上与大多数院校所设专业并无二致.后来经过反复论证,将培养目标定位在电子网络编辑上.浙江工商大学编辑出版学专业的创办人梁春芳认为,编辑出版专业的学科建设“要根据现代出版业发展的需要,以培养大批的数字出版应用型人才为主要目标,不要只将视野局限在传统出版领域,而是要将着力点放在数字出版方面”.⑧在这一思想指导下,该校的编辑出版专业向网络编辑转型,为此开设的课程有：网络编辑、网络出版与书业电子商务、电脑图文设计、网页制作与网站管理、数字资源检索、图像传播等.这样的调整,不仅顺应了数字化时代对编辑出版人才提出的新要求,也是避实击虚、培养比较竞争优势的有效举措.2007年,在大学生就业压力越来越大的情况下,该校初级助理网络编辑考试达标率为96%.
早在1996年,北京印刷学院创办全国第一个多媒体艺术设计专业的时候,就将多媒体设计和工具软件应用引入设计艺术教学,让书刊装帧设计方向的在校生可自愿选择转为多媒体艺术设计,并于当年实现艺术与技术复合型本科毕业生的输送.由于所培养的人才同新兴的产业发展需求衔接,因而一路走俏,培养规模达到每届毕业200多人,还供不应求.可见,编辑出版专业的学生应该站在数字化发展的浪潮前端,成为数字化编辑、出版、传播的弄潮儿.
五、编辑出版专业毕业生必须具有与时俱进的观念与突出的创造性思维
观念上与时俱进既是创新的重要体现,又是创新&
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1.编辑出版工作是生产精神产品的,而精神产品的生命力取决于特色
特色是出版物在市场竞争中的立足之本.我国出版业中盲目跟风、低层次重复出版的现象相当严重,造成了物力、人力和财力的极大浪费,还浪费了读者的时间、精力和钱财.盲目跟风、低层次重复出版是创新能力低下的体现.要避免这种现象,就必须坚持创新.邹韬奋说：“没有个性或特色的刊物,生存已成问题,发展更没有希望了.要造成刊物的个性或特色,非有创造的精神不可.”⑨
2.从编辑出版的历史与现实来看,出版业是真正需要与时俱进的行业
五四运动后,篇幅短小但蕴含丰富的“小诗”盛行一时,最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》.对此褒扬的人很多,但也有人极力批评,梁实秋说：“《繁星》与《春水》这种体裁,在诗国里面,终归不能登大雅之堂的.等冰心女士是一个散文作家、小说作家,不适宜于诗；《繁星》与《春水》的体裁不值得仿效而流为时尚.”⑩然而,这两本诗集最终成为中国文学名著.观念陈旧的人,或许可以成为优秀的作家或学者,但绝对成不了杰出的编辑家、出版家.1991年,金丽红策划出版了具有突破性意义的《王朔文集》.她这样形容当时想做《王朔文集》的冲动：“我第一眼看到王朔的一本书《我是你爸爸》就立刻被吸引了,这个标题多么吸引人啊!于是我就有了做王朔的书的念头,而且是做他的全套文集.”业内人士评价金丽红的眼光很“毒”.这种“毒”的本领源自观念与时俱进.湖北长江出版集团董事长王建辉在论及杜亚泉在新文化运动中的表现时说：“做编辑要与时代的主潮相一致,要激动潮流,不与时俱进是编辑家的大忌.”
3.编辑出版人只有适应变化,才能策划出适应变化的新颖选题
一个编辑出版人是否具有与时俱进的观念与突出的创造性思维,并不取决于学科专业与教育背景,而更多地与性格、价值观、人生态度、社会阅历、思维倾向有关.人文类文摘杂志《读者》的两位创始人都是理工科出身,胡亚权毕业于兰州大学地质地理系,郑元绪毕业于清华大学工程物理系；受正式学校教育不过五年、小学徒出身的王云五能够成为商务印书馆总经理和中国现代杰出的编辑出版家,得益于他年青时的广泛阅读,与时俱进及创新,如出国考察并积极推行科学管理法.一个普遍存在的有趣现象是,专家往往迷信过去的经验,权威经常迷信理论教条,这恰恰是创新的死敌.杂家、外行、新人少有习惯性思维的束缚和条条框框的限制,兴趣广泛、视野开阔、思维敏捷,对新知新学新资讯新环境反应快,敢于打破传统、敢于挑战权威、敢于接受新生事物,反而更容易闯出一条新路、干出一番事业.在知识结构的专业性、深入性、学术性方面,编辑出版专业毕业生几乎无法赶上非编辑出版专业毕业生,但在观念的更新与思维的创新方面,编辑出版专业毕业生应该而且必须强于非编辑出版专业毕业生.处于改革开放和市场经济背景下的编辑出版人,其职业素质要有鲜明的时代特质：开放的心理、博大的胸襟、高昂的热情、积极的参与意识.对新理论、新观点、新题材、新文体、新体例、新风格、新版式、新工艺、新作者等,编辑出版人都应持欢迎、接纳的态度,要像孔子说的：“毋意、毋必、毋固、毋我”,即不主观臆断、不绝对肯定、不固执己见、不自以为是.只有这样,才有可能策划出人无我有、人有我特、人有我新的出版物.
（易图强系湖南师范大学新闻与传播学院副教授、硕士生导师；龚维忠系湖南师范大学新闻与传播学院教授,出版科学研究所所长）
*本文是2010年湖南省普通高等学校教学改革研究项目“构建新闻学、编辑出版学专业毕业生竞争优势的研究与实践”(项目编号：湘教通［2010］243号)的成果之一
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