论文网
大学生有关论文范文素材,与大学生诚信教育校园环境优化相关论文发表
本论文是一篇大学生有关论文发表,关于大学生诚信教育校园环境优化相关函授毕业论文范文。免费优秀的关于大学生及诚信教育及大学生诚信方面论文范文资料,适合大学生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
诚信是人类共同呼唤和缔造的美德,是一个人生存和一个国家发展所必须的.胡锦涛总书记提出社会主义荣辱观,号召全体公民要“以诚实守信为荣”；江泽民同志也曾在十六大报告中强调,依法治国和以德治国相辅相成.要建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律体系相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系,其中“明礼诚信”被列入公民道德建设的基本道德规范.同时“诚实守信,严于律已”作为一项基本要求,成为高等学校学生行为准则之一、须具备的基本素质.因此加强大学生诚信教育、提高大学生诚信素质尤为重要.本文就大学生诚信缺失的表现、原因来对大学生诚信教育校园环境优化提出一些对策.
大学校园诚信缺失的表现
纵观当代大学生的诚信现状,不得不令人担忧,“枪手”替考、简历注水、恶意逃避归还助学贷款、恶意拖欠学费等现象比比皆是,这些问题不得不引起我们的高度重视.
1、学术造假.有些大学生平时学习不用功为了完成作业,就抄袭别人的论文与作业,盗用他人作品,侵犯他人著作权,任意拼凑实验报告和数据；考试作弊的手段真所谓是“日新月异”从夹带、偷看、交头接耳发展到使用现代通讯工具.随着大学生考证热的到来,一些大学生不惜血本花钱雇佣枪手去考得一张张证.可谓五花八门,形形色色,无所不用其极,据报道辽宁大学一考生一场考试竟用了14种作弊手段,其数据是多么惊人.
2、贷款不还.这类学生可谓是“贫困生”不贫,借贷学校资金用于挥霍、浪费或挪作它用.最常见的是家长给的学费用来日常聚餐、卡拉OK、买衣服等等挥霍之用并且声称自己是贫困生,即使毕业
大学生有关论文范文素材
3、制作假履历.大学生在思想道德行为上不诚信的表现主要是伪造自我.如入党、评优、奖学金、竞选学生干部等方面的动机不纯、表里不一竞选之时,一些大学生不是努力争取,而是想方设法投机取巧或编造事实,极力放大优点和成绩,淡化、遮掩缺点,拉选票.在就业问题上更为突出,许多学生制造泡沫自荐书、虚构教育背景、随意多家签约与毁约等诚信缺失的事情时有发生.
大学生诚信缺失的原因
以上种种表现不得不令人深思,是什么让我们这些祖国的栋梁、天之骄子变成了这样呢,纵观全局,这其中不仅仅有大学生自身的因素,还应考虑一些客观因素,如：社会因素、家庭因素、学校因素.
1、社会因素.当代中国社会处在快速发展时期,各种价值观的相互依存和冲突,严重地影响着在校青年大学生的诚信意识.比如政治方面,贪污浪费屡见不鲜,挪用、盗用公款现象层出不穷.经济方面,假冒伪劣商品充斥着市场,三路奶粉事件、瘦肉精事件等假产品弄得人心惶惶.文化方面,虚假宣传更是随处可见致使人民很难做出判断和抉择.所有这些都对处于人生观、价值观形成和确立中得我们造成很大影响.
2、家庭因素.在孩子成长的过程中缺乏对孩子诚信知识的教育他们只重视孩子物质方面的满足,而轻视孩子在精神方面的满足,有些家长甚至是说一套做一套给孩子做了一个很不好的榜样.甚至有些家长从小就给孩子灌输“不能太老实,太老实容易吃亏”,“逢人只说三分话,不可全抛一片心”的处世哲学,只要子女得高分、进名校,其它方面都是次要的,这些都造成大学生诚信的缺失.
3、学校因素.一方面学校重视专业技能学习而忽视思想道德教育对完美人格的塑造功能,教学过程中缺乏人文精神的渗透.大学生对自身从事专业领域的过分关注,而影响了他们视野与胸怀的拓展.另一方面应试教育的存在,大学生们很难改变为考试分数而学习的习惯,而“成绩”又和奖学金、保送研究生的资格以及找到一个“好工作”的期望紧密挂钩,教育的恶性竞争,滋生大学生的投机心理.有相当多的大学生不是为了某一门课程本身而学习,而是为了这门课程的成绩才费心：一些学生巧言令色,八面玲珑,为的是积累评优选先、升学就业的资本；另有许多大学生心态浮躁,不愿付出艰辛的劳动和努力而荒废了学业,临到考试时又想要个好成绩,只好为怎样作弊费尽心机.
4、大学生自身因素.大学时代是大学生世界观、人生观、价值观形成和发展的关键时期.他们思想开放活跃,但缺乏社会经验,阅历尚浅,思想容易脱离实际,行动好走极端.因此,他们面对个人与社会,现实与未来、社会的光明与黑暗等关系的时候,缺乏全面透彻的理解和认识,容易将观察了解的一些社会消极现象当作社会本质,从而误导他们失去诚信观念,甚至出现与公民道德规范相背离的行为规范.同时新时期的大学生多是独生子女,他们对社会、对老师、对家长的要求高,对自己的要求较少,在集体利益与个人利益发生冲突时往往只顾个人利益,在个人私利面前往往舍弃诚信.
大学生诚信教育校园环境优化对策
亚里士多德说过：德行是一种习惯,而习惯的养成是环境熏陶的结果.学生的诚信状况受着各种主客观因素的影响,其中与学校给学生创造的氛围有着较为密切的关系.为此,学校在办学的理念、教风学风、校风校纪等各个方面都要体现诚信的内涵.
优化校园人文环境
（1）充分发挥教育者的言传身教作用.古人云：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从.”教师作为一个教育者,不管是在教学中还是在日常生活中要以身作则,遵守诚信规范；在处理学生的各种问题时,要公开、公平、公正不弄虚作假等,教师要以自己的道德要求、道德情操和道德形象去教育和影响学生,使学生“亲其师,信其道”,这是培养学生诚信的基础和关键
（2）学校课堂内容要丰富多样,使学生充分感受到社会、经济中存在的诚信事件并内化为自己的信念.在高校,“两课”是对学生进行思想道德教育的主要阵地和基本环节,也是对学生进行诚信教育的重要途径.为此,我们要充分发挥课堂教学的主渠道作用,把诚信教育贯穿在“两课”教学中.如教师在讲授《法律基础》课程时,不仅要把基本的概念、原理教给学生,而且还要让学生认识到诚信不仅是一项道德义务,更是一项法律义务,并指出违反诚信所要承担的法律责任和后果,从而增强大学生的诚信责任意识.在《邓小平理论和“三个代表”重要思想》实践课中,通过教学实践参观,使学生认识到市场经济是诚信经济,一个企业之所以能走向成功,和它讲求信誉是分不开的.
（3）开展各种各样的实践活动.学校应将诚信道德教育贯通和渗透到丰富多彩的校园活动中,通过各种有效的方式开展丰富多彩的诚信教育实践活动.如诚信征文活动、社会调查、举办图片展览、讲座,组织主题班会、报告会,观看专题教育片,设立专题橱窗,入学教育、军训实习、毕业教育等.
优化校园制度环境
大学生的诚信教育,远非课堂教育与实践活动就足够的,它还需要一定的规章制度来约束.俗语说的好：“无规矩不成方圆”诚信教大学生的行为遵循规章制度,营造一个更好的诚信氛围.为此,应建立如下制度.
（1）诚信评估机制.大学生综合素质的考评,要做到客观、公正的记录,对其中各种不诚信现象进行分析原因与对策以做出相应的诚信教育.
（2）建立诚信奖惩机制.为了培养诚信品格,必须善于借助舆论的力量,要敢于将不诚信的行为公开化,对不诚信的行为,如考试作弊、论文作假等欺骗欺诈行为,要进行谴责和惩罚.同时将诚信的状况与综合测评、奖学金评定、研究生保送、三好生评选、入党申请考察、信用贷款等相结合,对失信行为采取限制评优、贷款等措施,对诚信的先进典型进行表彰,对不诚信的恶劣行为进行曝光,真正起到制约作用,帮助大学生建立诚信意识.在有力的诚信监督和惩罚制度保障下,会让诚信教育成为自我品质培养、提高自我境界的一个有效工具.
（3）建立学生诚信档案.诚信档案要如实记载学生在校期间学习、工作、生活的方方面面,包括学生的基本情况、品行说明、学习成绩、信用记录、奖惩情况等,并实行电子化管理,在学生毕业时,信用档案要跟随学生人事档案一并交给用人单位,从而将学生的信用记录延伸到社会.
优化校园网络环境
在信息时代的今天,互联网已成为大学生获取信息、增长知识、实现交流的重要工具,并深刻影响着大学生世界观、人生观和价值
大学生有关论文范文素材,与大学生诚信教育校园环境优化相关论文发表参考文献资料：