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关于新闻学类论文范文例文,与区域文化遗产挖掘整理与数字化保护项目建设对本科新闻人才培养方式的与实践相关毕业论文提纲

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摘要：新闻学专业是一门实践性和操作性很强的学科,创新本科新闻人才培养方式是培养大学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力的重要途径.在素质教育快速发展的今天,如何使新闻学的教学在学生实践能力培养上收到显著的效果,如何在现有人力、物力资源条件下,使实践教学水平、管理水平、资源利用水平更上一个新台阶；如何调整实践教学管理模式和运行模式,整合资源,强化共享,充分利用好、管理好新闻学实践教学基地,创新本科新闻人才培养方式是论文要研究和解决的重要问题,区域文化遗产挖掘整理与数字化保护项目建设对创新本科新闻人才培养方式具有重大的理论和现实意义.

关键词：区域文化遗产挖掘数字化保护人才培养方式

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高大学生的人文素质和科学素质.”

根据高等教育的特点,探讨和研究新闻学专业素质教育和创新能力培养的方法和途径,对提升和强化新闻学专业学生的人文素质和专业素质、实践能力和创新能力,提高人才质量有着重大而深远的意义.

第一,创新本科新闻人才培养方式符合社会进步的潮流.改革开放三十年来,我省社会经济文化事业的迅猛发展极大地促进了我省新闻教育事业及文化传播事业的壮大与进步.在我省十所重点建设大学中,有五所院校设有新闻传播类专业,市场竞争尤为激烈.每一所大学都在结合自身特点和优势,研究和探讨新闻传播类人才培养模式的改革与实践.在新闻传播类人才培养的过程中,我们要在《黑龙江省高等教育强省建设规划》精神的指导下,“充分发挥高等学校人才培养、科技创新、社会服务和文化引领的作用,为推动黑龙江经济社会又好又快、更好更快发展提供强有力的人才支撑和智力支持.”在这种社会全面进步的背景下,通过新闻学专业加强素质教育与培养创新能力的研究与实践,使新闻教育事业更好地服务于社会,以满足社会对新型的新闻学人才的需求.

第二,创新本科新闻人才培养方式有利于培养特色新闻人才.据统计,1994年以前,全国新闻学类专业点共有66个；1995年～1999年,5年共增加58个专业点,平均每年增加10个左右；2000年～2004年,5年共增加335个专业点,平均每年增加近70个；到2005年我国新闻学类专业点已达661个专业点,2008年则增至878个.从每年增加10个,到每年增加70个,再到每年增加100多个,新闻教育事业迅猛扩张.但在全国第四届广告教育研究学术年会上,中国新闻教育学会会长、教育部新闻学科教学指导委员会主任何梓华教授指出：“新闻媒体需要的,高校供应不上；新闻媒体不怎么需要的,高校却在大量培养！”在这种超常规发展的背景中,如何发展与建设新闻学专业,如何培养有特色的新闻学人才,是值得我们新闻教育工作者深入思考的问题.因此,有必要通过新闻学专业加强素质教育与培养创新能力的研究与实践,探索一条具有特色的新闻学人才培养之路.

第三,创新本科新闻人才培养方式符合社会对人才的需求.根据对齐齐哈尔报业集团和毕业学生的走访调查,我们发现,社会对新闻人才的能力和素质要求是多方面的.（1）深入把握准确理解党的路线方针政策的能力和素质；（2）较强的新闻报道和评论的能力和素质；（3）了解国情、省情、市情能够积极开展新闻采访策划活动的能力和素质；（4）熟练运用电脑进行独立的新闻编辑制作的能力和素质；（5）媒介经营管理、广告营销策划的能力和素质.因此,通过新闻学专业加强素质教育与培养创新能力的研究与实践,更新人才培养观念、科学设置专业课程、改革教育教学方法、加强实践教学、创新人才培养体系,培养宽口径复合型具有创新精神的新闻人才.

第四,创新本科新闻人才培养方式有利于提升新闻学专业学生的综合素质.培养学生的创新能力是目前高校教学改革的核心内容之一.新闻学专业加强素质教育与培养创新能力的研究与实践,通过文学基础课教学内容的整合,社会科学著作的阅读引领及考核规范,总结自主式、合作式、讨论式、探究式教学方法在新闻学专业教学中的操作策略,探索理论与实践相结合、学校教育与社会教育相结合、素质教育与创新能力培养相结合的人才培养机制.丰富完善创新理论教学体系、实践教学体系、组织实施计划、考核评价机制,全面提高人才培养质量,为高等院校新闻学专业教育教学改革提供理论及实践支撑,具有广阔的应用前景和较高的应用价值.

本课题研究的基础如下：

第一,我校新闻学专业成立于2003年,2004年计划招生,到2008年7月,首届学生顺利毕业.在学院的支持下,新闻学专业的全体教师深入学习、集思广益,深入开展专业建设研讨活动,在教育教学共作中积极开展形式多样的综合实践活动.通过强化理论教学,深入开展专业实践活动等途径,拓宽视野,更新观念,全面提升人才培养素质.几年来,校内各类新闻媒体、齐齐哈尔市报业集团、电视台、广播电台及其他文化传播机构先后成为新闻学专业实习基地,实验室建设成效显著,历届学生在毕业实习工作开展前,就已经在各级各类媒体发表作品2000余篇,参与广播、电视新闻制作播出1000余条；专业教师发表教学科研论文40余篇.几年来的教学实践,为进一步开展教学研究活动奠定了基础.

第二,2010年新闻学专业教师结合多年的教学实践重新修订了《新闻学专业人才培养计划》.从培养目标到课程设置,提高新闻学专业学生的综合素质和创新能力的思想得到了体现.根据多年的教学实践,教学工作中专业还改变了实践课的教学模式,在实践教学计划中明确把提高学生综合素质和培养学生的创新精神、实践能力作为课堂理论教学之外的重要教学内容之一.认知型、综合型、研究型、创新型实践活动的有计划的开展,自主式、探究式、讨论式的教学方法的运用为课题的研究与实践奠定了基础.

我校区域文化遗产挖掘整理与数字化保护项目建设对创新本科新闻人才培养方式进行了一系列研究和探索,并取得了一些成绩.

一、创新办学理念,提升文化自觉高度.2008年底,齐齐哈尔大学率先提出了“增强文化自觉和文化自信,做区域文化传承与发展引领者”的目标任务,科学调整了办学理念和定位,提出建设“三大基地”的战略构想,其中包括黑龙江省西部地区文化传承与发展产学研基地.2009年率先开启了“黑龙江省西部地区文化传承与发展产学研基地”校地合作建设.2010年11月,取得了实质性进展,签署《齐齐哈尔市政府―齐齐哈尔大学文化传承与发展产学研合作框架协议》等5项合作协议,在传承、发展、引领区域文化方面迈出了坚实步伐.

二、加强校地合作,服务人才培养建设.1、文化遗产抢救研究为创新本科新闻人才培养方式实践提供了条件.学校与齐齐哈尔市文化广电新闻出版局合作,签订了《齐齐哈尔市文化遗产数字化挖掘与保护项目协议》,对具有特色的历史文化资源进行挖掘、整理的同时,将数字技术纳入文化遗产保护的视域,建立齐齐哈尔市文化遗产信息库,以电视专题片方式向社会推介.同时,将优秀文化遗产引入文史类、传媒类、艺术类专业的课程体系,以课程、展演、展览等方式加以传承、研究和创新,使优秀文化遗产的生命得以延续,这一系列文化遗产数字化挖掘与保护举措对于创新本科新闻人才培养方式提供了实践基础.

怎样写新闻学毕业论文
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区域文化遗产挖掘整理与数字化保护项目建设对本科新闻人才培养方式的与实践参考属性评定
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2、民族文化保护研究为创新本科新闻人才培养方式研究奠定了基础.齐齐哈尔即达斡尔语“边疆”或“天然牧场”之意,梅里斯达斡尔族区是全国唯一的市辖达斡尔族区,“乌钦”和“哈库麦勒”于2006年被列入国家级非物质文化遗产保护名录.学校以此为切入点,对达斡尔族民族文化进行挖掘、整理、保护和研究.学校研究人员已发表相关学术论文近40篇,各级立项近10项.成功打造了具有强烈的地域特色,既有传统之美,又有现代之力的舞台新作,并融声光电于一体的大型达斡尔民族音乐舞蹈史诗《爱唱乌钦的阿爸》,再现了达斡尔人生生不息的发展历程,对达斡尔族的文化发展与传承进行了深层次挖掘和探索,受到省民委和齐