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关于养成教育论文范例,与关于学生养成教育“三个地位”的关系相关毕业论文提纲

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【摘要】随着社会的发展,学生已经进入独生子女年代,同时学生的教育,尤其是德育教育也成了倍受社会关注的问题.作为养成教育“三个地位”的转化（学生生活的两个主要场所：学校与家庭,作为学生的监护人：教师与家长,作为学生自身的转化：学生与子女）是目前素质教育,尤其是养成教育不容忽视的课题.这里以己之见,浅谈几点.

【关键词】养成教育,以人为本,学校,家庭

如何写养成教育论文
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养成教育在小学教育,尤其是德育工作中占有很重要的地位.德育习惯的形成是学校品德教育的结果,它在学生养成教育工作中占有非常重要的位置,只有认识而没有习惯的教育肯定会是失败的教育.养成教育虽代替不了德育教育的全部,但却是德育中最"实"的部分,是看得见、摸得着的,它是德育教育的"质"的指标.看一个学校办得好坏,只要看看学生的行为习惯那就会一目了然；看一个班级的班风如何,也只要看看该班学生的行为习惯养成教育,那必然会有准确的答案.因此,在小学教育阶段教育者要始终重视学生的养成教育,力争使学生成为品行优秀、表里如一的新型人才.

那么如何强化学生的养成教育呢?我觉得正确处理下面"三个地位"的关系是迫在眉睫的.

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首先是学校和家庭的关系.家庭教育是学校教育的基础,又是学校教育的补充.作为基础,家庭是学生的第一所"学校",家长是学生的启蒙教师,对自己的子女起着潜移默化的作用,家庭教育在整个教育系统中起到奠基的作用,并伴随未成年人的身心发展始终；而学校是育人的场所,是学生学做人、学处事、学知识的苗圃,每个学生都会在学校这个"染缸"里将自己染成未来社会所需要的"颜色".其实,我觉得家庭与学校的最优合作,才是学生发展的基础.我们所面对的都是一些年幼的孩子,他们在认知、自制力、学习方式与态度等多方面都存在着差异,那么这些差异需要哪里解决呢?也许大多数人都会不约而同的说这是学校的责任,其实不然,学校肯定有责任,但是作为孩子每天生活的终极场所--家庭,必然也脱离不了干系.正是为了这个原因,为了实现共同的合作目的--更好地促进学生身心健康、全面的发展,学校与家庭不仅要相互承认其主体性,而且必须进行充分的沟通,做到十足的理解,才能彼此缩短距离.一句话,只有当家庭和学校互相沟通、互相尊重、彼此交流以及地位平等时,才有可能实现家庭和学校合作的真正目标.

其次是教师与家长的关系.据2007年《现代快报》某日报道：早上7时左右,无锡市一小学发生一幕惨剧：一名年轻女教师身上被捅数刀后又遭割喉,惨死在学校门口,行凶者当场被缉拿归案.据警方透露,行凶者是一名53岁的老人,他的

关于养成教育论文范例孙子在该小学读书,由于孩子较为顽皮,经常受到校方"惩戒",于是老者对老师心怀不满,犯下了这桩令人发指的血案.上述案例对于整个教育来说只属个案,但是国家把教育办到此等境界那必然是社会的悲哀,偏执的教师与不负责任的家长在现实中也是大有人在,但是孩子的成长总不能因为老师和家长的些许纠葛而放任自流,为此我觉得要想使孩子健康成长,正确处理好教师与家长的关系将是未来教育成败的关键所在.孩子健康的成长,仅靠学校或者是仅靠家庭是远远不够的,教师观察不到孩子在家的情况,家长也很难看到孩子在校的表现,两者在思想上存在着一个共同的焦点,但是在行为上并未出现合力,这种教育对于孩子的成长而言实属漏洞.只有两者出现合力,经常沟通,了解孩子健康成长的焦点,联起手来,使双方在孩子生活的两个环境中职能互补,理解、支持,孩子的成长定能取得理想的效果.

关于学生养成教育“三个地位”的关系参考属性评定
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其实,教师与家长之间的隔膜都是因缺乏良好的交流沟通而引起的.如果教师和家长都能从为学生创造一个和谐、健康的学习氛围出发,履行各自在教育活动中的职责,做到"教师尽心,家长上心",那么,教育才能形成合力,才能共同做好学生的教育工作,才能共同促进学校教育与家庭教育的协调发展.

第三是学生与孩子的关系.作为同一个主体,每天生活在两个环境,同时也扮演着两种角色：学生与孩子.而作为两种环境的监护人--老师与家长必须针对孩子的特点和角色对症下药,因材施教,合理管理.如果在学校,老师也把学生当做孩子来看待,过分溺爱,一切满足,跟着学生的感觉走,那到头肯定就会失去教育的效果；反之,孩子回到家,本应该好好的放松一下,可是父母的要求比老师更严,学习负担不但没有减轻,反而更加超负荷,试问,长此以往,孩子的前景到底如何呢?因此,我们必须针对孩子角色的变换,正确诱导,使孩子的养成教育自始至终,有头有尾,保证孩子的成长不会旁逸斜出.

其实,学校与家庭必须努力构建合作体系,以人为本,力求开辟"教师尽心,家长关心,学生开心"的三赢局面,共同建立一个健康、有序、科学、规范的育人环境--这才是社会的需要,教育的需求.

话后语：相互理解一下,你就会发现,教师不是那么的清闲.当然,家长们也一定很辛苦!

作者简介:

崔云,本科学历,小学高级教师,甘肃省环县环城小学教师.

王小荣,本科学历,中学二级教师,甘肃省环县环城小学教师.

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