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少儿英语相关论文范文参考文献,与剑桥少儿英语教材评价与相关论文发表
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摘 要：在英语教学和学习中,教材起着举足轻重的作用.本文结合McNonough,J.&C.Shaw的教材评估细则,对当前通用的少儿英语教材――剑桥少儿英语做了分析,提出了可供思考的问题.
关 键 词：剑桥少儿英语；教材特点；教材评估
中图分类号：H319.3文献标识码：A文章编号：1006-026X（2011）09-0000-02
1.引言
英语教学中,教材是教学实践的一个现实的载体,教师的教学活动基本上都是围绕教材进行的.教材的好坏直接影响到学生的学习效果.从2001年开始,全国小学三年级起,英语课程被纳入了正规教学中,少儿英语开始备受关注.相关的教材也应运而生.那么怎样的教材才是符合青少年的认知水平和心理特点的教材了?目前,在编写上具有特色、在我国广泛使用的少儿英语教材是剑桥少儿英语和人教版小学英语.剑桥少儿英语系列教材是英国剑桥大学的语言专家,经过长时间的广泛调查和研究,专门为非英语国家的少年儿童学习英语设计的.1996年夏天引进这套教材时,这套教材是为非母语的亚洲国家的儿童所编写的.为了更加适合中国的青少年儿童,在这近20年的时间里这套教材进行了不断的调整和改版.最终形成了现行的以中国大陆少年儿童为使用群体的英语教材.
2.对教材的分析
2.1JoMcNonough,&Christopher.Shaw的教材评估细则
JoMcNonough,&Christopher.Shaw评估细则分为两部分:外部评估和内部评估.外部评估主要通过审读教材封页的广告词、该书的介绍和目录页,综合地评价它的编排.从广告词和介绍中我们可简略地归纳出以下方面的信息:(1)拟定的使用者群体,(2)使用者的语言熟练水平,(3)教材适用的情形,适宜一般通用英语学习抑或特殊用途英语学习,(4)如何介绍语言点和划分单元,单元的数目和长度是否适合拟定使用者的教学安排,(5)作者对语言和教学法的看法,具体表现在语言、学习过程与学习者之间的相互关系上.内部评估主要检查上述外部评估中的诸因素是否如编写者或出版商声明的那样与教材内部的情况相一致,主要包括以下几个方面:(1)教材中有关技能的介绍,(2)教材的分级与排序,(3)如何介绍阅读技巧,(4)听力录音是否“真实”,(5)口头表达材料是否真正结合了交际因素,(6)测试与练习的关系,(7)该教材是否适合不同的学习风叫格,有无说明可供“自学”,可否做到,(8)教材本身能否激发使用者和教师使用的积极性等.
2.2剑桥少儿英语系列教材分析
2.2.1教材的框架
剑桥少儿英语是一套比较完整的教材,它包括剑桥少儿英语全能通,剑桥少儿英语多媒体软件,剑桥少儿英语课堂宝,剑桥少儿英语全接触,剑桥少儿英语口语小精灵,剑桥少儿英语DVD,剑桥少儿英语练习册,剑桥少儿英语教师用书,剑桥少儿英语快乐学习包,剑桥少儿英语单词卡,剑桥少儿英语天天练,剑桥少儿英语班级版模考,剑桥少儿英语随课练,剑桥少儿英语挂图,剑桥少儿英语教材全解.学生用书包括Re-starters,Starters,Movers,Flyers四级,每级分为上下两册.每册分为16个单元,每个单元只有一个主题,内容都以这个主题为中心进行.
从布局来说,剑桥少儿英语课本是彩色的,容易引起学生的兴趣,而且颜色适合保护学生的视力.教材为16K大纸张,每本为100页左右,拿在手里感觉比较薄,容易增强学生的自信心.书本前后分别附有目录和单词表.目录就像一座迷宫,迷宫中的各种提示和小梯子供学习者从迷宫的入口顺利找到出口,同时配上了色彩鲜艳的卡通人物,使得作为学习者的儿童看第一眼就能迷上这套教材.单词表涵盖了每个单元的重点单词.剑桥少儿英语每个单元都有自己的主题,在单元的开篇配有和该单元相关的场景画,画面生动有趣,符合儿童的心理特点.例如一级上册第七单元FruitandVegetableParty给儿童展示的一幅栩栩如生的Party的画面：MrPotato在主持Party欢迎各种是水果,MrCheese被保安出场,MissSausage在舞台旁边哭泣,舞台中间各种是水果在翩翩起舞,这样的场景图画是能够充分激起儿童的好奇心和学习兴趣,让学生了解到应该如何用英语之欢迎辞,如何邀舞等.在教材的语音部分中,剑桥少儿英语没有把音标直接列出,而是列出有了拥有相同发音字母的含义,以便使发音练习变得简单.以“ee”字母组合为例,教材罗列了feet,bee,see,meet,sleep,tree等词汇.另外,还有类似“造词”的练习.比如：有一个字母a以及两行如b,h,g和t的字母,要求学生用这些字母造出如bag和hat这样的单词来.这些联系能够让学生明白单词之间的联系.教材的练习部分是教材中所占比例比较大的部分.在这个部分里不只涉及该单元的语言点,前面单元所学的语言知识也会根据遗忘规律在这个部分重现.让学习者在不知觉中对所学知识进行巩固.练习设计也是丰富多彩的,有各种有趣的课堂游戏.例如第一册上unit10Aneasymathslesson,为了巩固儿童在第一部分所学的数字及运用英语表达加法,编者在这一部分把26个字母都标上一定的数值,如：A等于1,B等于2....Z等于26.这样一来ANT就是“1+14+20等于35”之后教材列出了几个问题,如：CanyoufindananimalworthlesstheANT这一个游戏把该单元的主题"MathsandEnglish"很好的结合在了一起,目的性强,能很好的激发学生的兴趣.在这一部分中还有一个很重要的环节就是Chant,在这个环节中会有朗朗上口的英文儿歌,词汇生活化、节奏感强,学生能在较短的时间内学会.这个部分为非英语国家的学生提供了一个很好的语言环境,学生可以也放学后,游戏时都会情不自禁的哼唱.这一部分教材中的游戏不再是为了游戏而游戏,而是为了提高学生的听、说、读、写的能力,巩固其学习效果而设立的.
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2.2.2教材评价
外部评价,按教材的广告词和介绍中我们可以得出剑桥少儿英语系列教材是针对非英语母语国家的6-12岁儿童设计的.这个阶段作为初学者的儿童对英语是完全陌生的.针对这一情况,这套教材只要求给学生以感性认识即可,如复数形式anapple,twoapples.从教材的适用性来看,这是一套适用于一般通用的英语学习的教材.从语言点和划分单元上来看,每一个单元都是自己的主题,语言点都是围绕这个主题展开的.如一级上册第八单元Thecolouraroundus这是以颜色为主题的单元涉及的语言点都是有关颜色的单词.从语言和教学法来看,剑桥少儿英语系列教材旨在培养学生的交际能力,注重听说技能的培养.
内部评价,这一年龄段的儿童有自己独特的心理特点,在语言发展的过程中也是有规律可循的.6-12岁这个年龄段主要的学习任务是词汇的积累,英语母语国家儿童的词汇发展给我们提供了很好的例子.国外语言学专家研究发现,儿童在一岁半的时候可以掌握0-100个单词,到了六岁左右,这个数字就增长到2500-3000.研究同时发现,在儿童掌握的这些词汇中,实词占了90%以上.那么少儿英语教材的编著者可以按照这个标准来设计词汇学习,对于6-7岁的初学者
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