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而言,教材的词汇量可以控制在680个单词左右.参看剑桥少儿英语初级阶段的教材为例,对其中的词汇的数量和词性进行分析.
表1初级教材1
NumberPercentage
Noun252532%
Verb9520%
Adj459%
Adv2757%
表2初级教材2
NumberPercentage
Noun130591%
Verb36178%
Adj1889%
Adv525%
从表格中我们可以看出,剑桥少儿英语初级版两册书总体词汇量是676个,主要安排学习的词汇实词占90%以上.在词汇量和词汇的选择上都遵循了儿童词汇习得的特殊性.由此我们可以看出这套教材是能很好的帮助儿童完成这个阶段的主要学习任务――词汇的积累.
从技能介绍方面来讲,这套教材旨在培养学生的交际能力.在编写的过程中其每个单元的活动都是按照一定的顺序安排的.通常,顺序为“听、看、说”“听、看、圈和说”“一起说”“一起玩”“一起唱”和“看、读、写”.这在一定程度上融合了四项基本技能并且侧重听说技能的培养.更重要的该套教材提供了大量的跨文化知识,鼓励学生大胆尝试.在第一册第十五单元中有一个活动是“listeningandlearntosay”.教材中列出了六种“新年快乐”的不同说法,有英语、日语、法语、西班牙语、德语和俄罗斯语.旁边的插图里是来自六个国家的人,穿着各自的传统服饰,站在各国著名的景点前.这一内容很好的给学生呈现了是不同的文化,对他们跨文化意识的形成帮助很大.
从教材的分级与排序来看,教材分为四级.剑桥少儿英语预备级是整个剑桥少儿英语的引导和启蒙篇.从卡通26个英文字母学起,每个字母都配有一首童谣和34个常用单词,并配有20首英文歌曲和一套字母操.结合简单口语交流,英语指令性动作.让孩子们能边玩边学,培养孩子的英语学习兴趣.剑桥少儿英语一级,涉及动物、食物、水果、颜色、等与日常生活息息相关词汇达614个,所涉及的重点句型都是非常贴近生活的.语法点涉及到名词复数、一般现在时、不同人称的运用、物主代词的运用、现在进行时、be动词的运用、动词词组的固定搭配、一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、动名词的变化形式、祈使句、方位词的运用.剑桥少儿英语二级,该册教材含天气词、体育运动、名词性物主代词、形容词、人称代词、星期词、月份词等系列词汇达941个.语法点：一般现在时、现在进行时、一般将来时、一般过去时、人称或时态变换引起的动词变化、判断时态、物主代词的灵活运用、therebe句型、how句型、特殊疑问句、肯定句、否定句、反意疑问句、形容词的比较级和最高级、一般疑问句的变换.剑桥少儿英语三级,本册教材新增天气词、健康词、形容词、动词等系列单词、包含二级词汇共计1800多单词,包含二级语法新增语法点：被动语态、现在完成时、过去进行时、条件状语从句、定语从句
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从阅读技巧上来看,因为剑桥少儿英语是针对刚接触英语的儿童设计的,没有特别的阅读技巧的介绍.只是在三级的课本里有专门的阅读部分,教材提供了一些语言地道,长度适中的阅读材料.同时提供了配套的录音材料,可以让学生边听录音边做阅读.从练习的设计来说,该套教材的练习是较为全面合理的.配套练习――《天天练》与课本紧密配合,以课本的主题为基础,充分利用课文中已经学习过的语言素材,通过听、练习加强对课本中所学知识的消化.听力录音真实,口头表达材料结合了交际因素.作为基础教材,该套教材能很好的激发学习者的学习兴趣,符合不同风格的学习者.
3.对使用教材的几点思考
3.1教材是达到教学目的的工具,教学方法则是达到教学目的的手段.剑桥少儿英语为教师开展丰富多彩的教学活动创造了有利的条件.对于剑桥英语的老师来讲,要求老师能充分的了解学生的心理特点,根据学生年龄小,好动,模仿能力强,喜欢做游戏,喜欢受表扬的心理特点来设计课堂教学.
3.2控制班级规模,班级过大、人数过多是我国大多数地区的一个普遍现象.班级过大、人数过多教师很难把握具体的课堂教学.《剑桥少儿英语》教材是要求每个学生都能参与到课堂教学中来,同时在课堂你教学中设计了很多的活动环节.因此班级人数控制在12人左右为宜,人数过多会影响教学效果.
3.3家长的配合必不可少,在国内英语学习面临的很大问题就是缺乏语言环境.为了让课堂教学效果延续的时间长一些,家长的配合是必不可少的.剑桥少儿英语的语言设计是很有节奏的,通过课堂学习,学生在生活中肯定会不自觉的朗读、表演.家长要耐心地站在欣赏的角度去听孩子的英语对话,看孩子的英语表演,并予以肯定.家长要尽可能地用简单的日常口语和孩子们在家里交流,并每天放磁带,营造家庭英语氛围.只有家庭和学校共同努力才能为儿童营造一个好的学习氛围.
该文来自 http://www.sxsky.net/wenxue/030213630.html
参考文献：
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