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在昨天全国政协举行的“促进教育公平、提高教育质量”记者会上,针对近日沸沸扬扬的“方舟子质疑韩寒写作抄袭事件”,全国政协委员、北京师范大学校长钟秉林说：“我对韩寒现在的情况很关注,我不认为他是教育体制的叛逆者.”

来自教育界别和领域的多位政协委员均表示：一个人的成才有多种途径,青少年需要宽松的发展环境,通过韩寒可以反思我们的教育制度.

全国政协常委、北京四中校长刘长铭赞同钟秉林的观点：“这称不上什么叛逆者.”他说,如果给一个青少年宽松的环境,鼓励按照他的兴趣发展,他在某一领域里的发展可能会远远超出我们的想象.

全国政协常委、山西省副省长张平则表示,韩寒问题涉及教育模式,现在看待一个学生,如果八门课全部优秀,他就是一个好学生,如果只喜欢其中三四门,只这三四门很优秀,就说他是差等生.“不能以一种模式来判定学生的好与坏,然后说他叛逆或乖”.

全国政协委员、上海作家赵丽宏指出,韩寒提供了不可复制的榜样,“有些年轻人有点无理性地崇拜他、模仿他,拒绝学校、拒绝考试、拒绝现在的教育,不可能每个人都能走到像韩寒这一步”.

谈及在考试为唯一目标的指挥棒下,“令孩子失去了童年、失去了健康、失去了灵性”的基

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