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高考语文方面论文范文检索,与高考作文到底怎么考相关论文发表
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221;档次.因此,临近高考,考生也不必为阅卷老师的“手松手紧”而担忧.刘老师认为,学生若要提高成绩,就是要学会观察生活,对生活中的现象进行深入的理解,从多角度和广度上看待问题.
“我们的学生,理解能力比较差”.对待题目所给作文材料的理解一要准确,二要深刻,角度要新颖才能达到优秀作文的要求.“最终的好文,定是达到了角度新、立意新的要求,而这是大部分同学做不到的”.高考作文普遍是议论文,大多数同学只是在浅层次进行议论.议论文的写作分为是什么、为什么、怎么做三个阶段,大多数学生仅仅停留在“是什么”的阶段,均是在做诠释,体现不出对论点、对材料的认识深度.因此,想冲击好文,首先要求学生要观察生活,对生活事件进行深入理解,进而做相似联想.
在刘老师看来,长期以来作文分数较低的学生想要寻求突破也不难,关键是要找准症结所在.比如说,有的学生面对作文材料连最基本的观点形成都做不到,总是表达出笼统、模棱两可的态度,这样的学生比较缺乏理解材料后形成概括的能力.通过专题训练,让学生对所给材料进行观点捕捉,就可以提高学生在这方面的能力.
刘老师表示,以现在教师、考生的复习状态和复习习惯来说,一道作文题学生是否之前见过,其实不是主要问题.考生即使之前见到过类似的题目,也未必能比没见过题目的学生写好到什么程度,毕竟作文成绩还是受学生整体能力制约.“除非认真进行修改,改成了一类文.而且特别熟悉,这样的考生才能算是真正‘撞上’了考题”.但总体来说,高考语文作文备考工作中,不会有人做如此细致的修改工作.
一位不愿意透露姓名的语文教师陈老师表示,假如自己是阅卷教师,在短时间内看一篇文章,不可能一句句琢磨,关键看文章的结构是否清楚,注重看首段及每段首句,对文章的大致内容和结构有所了解.“两点可能会给阅卷教师留下深刻印象,一类是有文采的东西,情景化的内容,会给阅卷老师留下深刻印象,哪怕全文只有一处,可能也会提升这篇文章的档次.此外,教师还对病句很敏感,有了硬伤,分数肯定不会很高”.陈老师将这种特点称为“模糊阅卷法”.
(王怡/《北京晚报》)
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