思想政治教育相关论文范文集,与对军队思想政治教育改革的新相关毕业论文格式范文

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【摘 要】加强和改进军队新时期思想政治教育,必须认清军队现代化建设面临的严峻挑战.充分认识教育中存在的理念、机制陈旧,目标高而不实,教育不得要领,形式主义严重等问题；要从以往的实践中,从开放的社会中,从未来的发展方向中,寻求思想政治教育改革的出路.

从改革开放起,军队思想政治教育改革搞了二十多年,是有成效的.特别是用邓小平理论武装全军实现了教育内容的历史性转换,在转轨时期的军队建设中发挥了重要的导向、凝聚和激励作用,功不可没.但与军队建设和改革的深入发展仍不适应.我们对成绩不能估价过高,对问题不能看得不透,改革的力度必须进一步加大.否则,履行“两个提供”的使命就可能成为一句空话.

面向21世纪,中国军队有―系列的问题不可回避.美国加紧推行全球战略和强权政治,把中国作为潜在对手,将长期对我构成军事威胁；完成祖国统一大业,不确定因素增多,军队现代化建设更加紧迫,国家实施“三步走”发展战略,改革开放和军队现代化进程不断推进,官兵思想必将发生更为深刻的变化.这些问题对军队思想政治建设和教育改革提出了严峻挑战.

小平同志讲：改革“十年最大的失误是教育.”面对社会转型期的中国军队,教育的任务越来越重.教育的功效却不足以承担与如此重大的改革任务相适应的使命.

一、存在的问题

(一)教育理念、机制陈旧

过去的教育理念建立在“砸烂旧世界”基础之上,而旧秩序的弊端和不合理性十分明显,新旧社会两重天的对比,反差很大,让人容易接受.现在的教育理念以“建设新世界”为目的,而现实社会充满了矛盾和问题,把间接了解的西方发达的民主制度和经济制度,与我们社会转型期直接体验的种种困难和问题,但今天远远不适应新形势的需要,统得过死,抓得过细,直接影响了教育效果.

(二)教育目标高而不实

教育目标应该实事求是,着眼社会主义初级阶段实际,遵循官兵成长进步规律,而不能片面求高,上下一般粗.这种“克隆”式的教育危害无穷：

一是欲速而不达.忽视官兵的层次差别,脱离其接受能力和实际需要．把培养目标当成教育起点,用理想化的愿望塑造官兵,要求每一名官兵都成为百分之百的布尔什维克．这是不可能的.调查表明,近三分之一的官兵认为教育脱离实际.

二是损害教育形象.过高的教育目标导致教育者讲大话、空话、违心话.久而久之,官兵对教育失去信任,戏称为“耍嘴皮子”、“培养傻子”,内心深处对教育产生一种逆反心理.

三是导致“双面人格”.更深层次讲,高而不实的目标迫使教育者台上讲一套,台下做一套.

(三)教育不得要领

一是内容杂.“教育是个筐,什么东西都装”.这些年,遇大事搞教育,首长指示、下发文电搞教育,大项工作还搞配合教育.年初制定的计划不断被新的形势任务打破,使教育常常滞后于形势任务的变化,缺乏基本的稳定性.虽然教育时间增加不少,教育质量和效果却没有同步增长.

二是秩序乱.本该由国民教育完成的内容,放到部队来搞；本该由决策层掌握的事,却拿来教育部队；本来是指导性的教育,却变成指令性教育；本来是特定范围的教育,却搞成全局性教育,经常让基层感到无所适从.

三是方法死.信息时代,官兵的思想观念、认知水平、行为方式发生了深刻变化,而教育方式方法仍停留在一块黑板、一支粉笔、一张嘴上,我说你听,强行灌输,不管别人喜欢不喜欢,反正课上了,任务完成了,信不信由你.

二、对策措施

观念理性与否,决定着改革的成败.通常的规律是这样的：理性的观念,无论新与旧,都能推动改革进程,非理性的观念必然阻碍

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一是人本观念.这是教育最重要的观念.军人也是自然人、社会人.教育必须全面地培养人、塑造人.现在的政治教育,一方面太单一；另一方面,硬性灌输．不尊重官兵的民主权利,影响了官兵参与教育活动的积极性.

二是开放观念.中国军队是一支农民本色很浓的军队.相当一部分军官来自农民家庭,又不能自觉摆脱农民意识.我们要用开放的态度面对开放的世界,吸收人类一切优秀教育思想和方法手段.这样,才会开辟新道路,进入新境界.

三是效益观念.教育的投入与产出悬殊.中国军队政工于部队伍之大,在世界上绝无仅有；精力、心力、物力投入之多,也无人可比.教育也要讲投入与产出,要改变那种不计成本、更不讲效益的人海战术,用最小的消耗取得最大的成效.

教育的弊端,根于在机制.机制不改革,现状难改变.我认为：机制改革要着眼提供动力,增强活力,重点贯穿四条原则.

一是抓大放小.抓大放小,就是真正按职责想全局、抓大事,还权基层,搞活基层.解决这个问题,至少需要建立两个制度；一是教育职权限定制度.二是教育计划反向确立制度.

二是启动内需.就是要通过改革,激发教育对象的内在需求,变要我学为我要学.从两个方面把握：第一,利益驱动.第二,兴趣驱动.兴趣是最好的老师.要善于抓住官兵的兴趣点开展教育.

三是体现服务.要真正体现服务,关键是完善服务保障机制,建立一套以转变作风为目的,以狠刹形式主义为重点的考核机关的制度.

这是军队教育发展的必然.关门搞教育只能是死路一条.那种孤芳自赏、盲目排外的教育思想和方法,不可能给教育带来活力.

一是充分利用社会教育资源.我赞同大教育观念.所谓的大教育,是指整体发挥社会教育资源的有效价值,综合利用有利于达到教育目的的内容、渠道、方法、手段.需要认真摸索,把握规律,形成理论,大胆实践.

二是加速与社会接轨.军队教育是社会教育的重要组成部分,必须面向社会,融入社会,实现两个接轨：一是思想接轨.二是体系接轨.三是走在前列.可以说,在中国,共产主义思想道德是经过军队的实践遂步形成、确立,并由军队带进城,推广到全国的.在战争年代具有很强的先进性、示范性、代表性.发挥军队自身的优势,在与社会的互动中,发挥辐射和影响作用,体现先进性.

怎样撰写思想政治教育本科论文
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