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摘要:介词是英语词类中十分活跃的一种,它表达词与词之间的各种关系,在句中使用的频率较高,但同时它又是中国人学习英语最难掌握的一个词类.作为科技文体的医学英语为了表达逻辑关系常常使用大量的介词.根据语料库统计的数字,英语语篇中所使用的介词总数的90%集中在频率最高的14个介词.如果英语学习者掌握了这些高频介词的用法,也就基本上掌握了英语中绝大多数介词的用法.因此,确切了解学生对介词的使用情况对医学英语教学具有重要的意义.

关键词:语料库医学英语介词

Abstract:Adjectiveisoneofactivelyusedpartofspeeches,whichcanexpressvariousrelationsofwords,accountsforagreaterfrequencyandisoneofmostdifficultiesforChineselearnerstomasterEnglish.MedicalEnglish,asascientificstyle,usesagreatamountofadjectivestoexpresslogicalrelations.Accordingtocorpusstatistic,90%adjectivesusedinarticlesfocusonmostfrequentlyused14adjectives.Iflearnerscanmastertheseones,theyhavemasteredusagesofadjectivesasawhole.ActuallyrealizinghowthestudentslearntheseadjectivesissignificantformedicalEnglishteaching.

Keywords:CorpusMedicalEnglishAdjective

一、引言

医学英语是一门非常有特色的学科.它有其特定的词汇结构体系、特定的语法规则和特定的语篇结构.医学英语措辞准确、表达客观、逻辑严密、行文简洁、词义明确、含义固定以及具有各种严格的应用文语体特征.

要读懂医学英语资料,用英语书写地道的医学论文或进行学术讨论,都离不开介词的运用.因为“介词是英语中最活跃的词素之一,其词义之多,用场之广,几乎使篇篇文章,段段文章,乃至小小的通知都难以逾越它们.可以说,没有介词的文章是罕见的”.介词的词量虽小,但在英语中的表达功能却灵活多变,含义广泛.另外它与其他词类结合力强,从而大大丰富了英语的各种表达能力.同时也给人们对介词的掌握带来了困难.本文就医学英语中部分常用介词的特点、含义及译法作初步的探讨.

根据对英语语料库的统计,在任何英语文本中,大约每8个词中就有一个是介词.在美国英语Brown语料库中,有12.21%的词是介词,在与其相对应的英国英语LOB语料库中,也有12.34%的词是介词.介词在英语中起着非常重要的作用,词汇概念要通过介词的连接构成地点、时间、原因或其它衔接关系.虽然英语中有100多个单词介词或短语介词,但只有少数几个介词是使用频率极高的常用介词.作者统计了一下自建医学英语语料库中14个最常用介词分布情况,与Kennedy(1998)统计的Brown和LOB语料库中的分布情况对比如下:of(32.8%,29.8%,28.6%)in(16.6%,7.1%,16.4%)to(18.2%,9.1%,8.8%)for(8.1%,7.4%,7.1%)with(6.6%,6.0%,5.8%)on(2.6%,5.1%,5.1%)at(1.7%,4.4%,4.4%)by(5.2%,4.3%,4.6%)from(3.9%,3.6%,3.8%)into(1.5%,1.5%,1.3%)about(0.7%,1.0%,1.0%)through(0.9%,0.7%,0.6%)over(0.6%,0.7%,0.6%)between(0.7%,0.6%,0.7%)

这篇论文来源 http://www.sxsky.net/wenxue/030234020.html

从以上统计数据可以看出,在这两个规模为100万词的语料库中,介词of几乎占了全部介词总数的30%.在医学英语中甚至超过了30%.此外,这14个频率最高的介词约占介词总数的90%.在美国英语和英国英语中,情况基本相同.

Leech(2001)在谈到词频对语言教学的重要性时指出,如果一个词在所教的语言中频频出现,那么,这个词对于学习者的目的行为很可能也是重要的:学习者以后在阅读该语言或听别人说话时会经常遇到那个词,而且在与别人交往时也会经常用到它.Leech在同一篇文章中还谈到从学习者语料库中获得的词频数据对外语教学的重要性.因此,来自语料库的英语介词的词频统计数字对英语教学具有很大的指导意义,一个英语学习者如果学会了使用这些高频介词,也就基本上掌握了英语中绝大多数介词的用法.本文拟就这些高频介词中的at为例,并以自建医学英语语料库和选自美国英语Brown语料库的部分语料作为研究和对比的数据来源,研究医学英语中介词at的使用情况,分析学生在使用这个介词时存在的问题,以期对医学英语教学提供有益的信息.

二、数据来源

医学英语学位论文撰写
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自建医学英语语料库来自所使用的教材《新世纪医学英语教程》上、下册,涉及文章40篇,每篇文章在3000字左右.内容涵盖了基础医学和临床医学.从细胞、组织、器官到人体.以及临床上常见疾病如:疼痛、心脏病、胃病、儿童多动症等.

来自Brown语料库的部分语料.

为了进行对比研究,从100万词规模的美国英语Brown语料库中抽取54576词的文章构成一个小型语料库,来与自建医学英语语料库中的数据作对比研究.这部分语料是美国的报纸或杂志的社论,文体属议论文.

三、《大学英语教学大纲词汇表》中at的义项

在2006年出版的《大学英语教学大纲词汇表》中列出了at的7个义项:

1.在等里,在等上,在等旁

2.向,朝

3.在等时刻,在等期间,在等岁时

4.[价格、速度等]以,达

5.在等方面

6.从事,忙于,处在等状态

7.因为,根据,按照

这些义项排列的先后顺序以常用程度为主.at在词表中未加注任何标记,说明它是中学已经学过的词,要求学生在大学英语学习阶段学习和掌握at的这7个义项的用法.

四、数据的采集和统计

基于语料库的医学英语介词参考属性评定
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使用AntConc3.2检索软件以at作关键词在自建医学英语语料库中进行检索,共得到191条索引行,即at在84513词的医学英语语料库中共出现191次.用同样的关键词在Brown语料库中也进行了检索,共得到217条索引行.at在自建医学英语语料库和Brown语料库的义项词次分布为,(at1,50:78)(at2,1:19)(at3,43:54)(at4,30:11)(at5,12:3)(at6,1:10)(at7,2:3).at固定搭配在两个语料库中分配情况.aimedat4:4,atthebeginningandendof1:0,attimes9:0,atleast7:27atrisk10:4,notatall6:1,atrest2:3,arrivedat1:1,atonce2:1