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外贸英语函电方面论文范文数据库,与高职院校外贸英语函电有效教学途径的相关论文摘要
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21450;时了解他们的心理状况,教师的信任和关心会让他们积极地投入到学习之中,有效课堂教学才能促进与催化.（2）建立和谐的学生之间的关系
除了师生间需要建立和谐关系外,学生与学生之间和谐关系也非常重要.没有学生间的和谐,就没有正常的教学秩序和学习氛围,更谈不上学生间的互动、合作学习了.
首先,要调整学生间的学习差异.对于学习优异者,教师要加以引导,鼓励他们帮助学习有困难的同学；对于学习困难的同学,教师要时刻关心、鼓励他们,因材施教为他们设计教学活动,肯定他们的表现,体会到成就感.
其次,学生之间形成一种互动、合作、竞争的和谐.课堂除了师生的互动,同样学生与学生也有互动活动,有合作,也有竞争.有教师布置的小组合作任务,也有成绩之内的有利竞争.教师要平衡两者的力度,要防止不良竞争,提倡合作中的竞争、竞争中的合作.
三、结语
有效教学是我们永无止境的追求,是衡量教师课堂教学状况、质量水平高低的重要标准.而实践证明,学生知道、掌握、能实际操作就是最好的有效教学.高职课堂教学要符合职业学校学生的特点,要有效地发挥学生的主动性、创造性,要提高学生的综合能力,使学生真正成为学习的主人,并提供成为这一现实的各种条件.只有以此为基础,才能提高高职课堂教学的有效性,提高学生在外贸业务活动中正确使用英语的能力,从而更好为外贸行业培养出高端技能型人才.
参考文献：
[1]鲁昕.教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见（教职成[2011]12号）[EB/OL].http：//.edu./zong_he_801/20111020/t20111020―696513.S,2011-10-20.
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[3]张丹.浅谈任务型教学法在商务英语教学中的应用[J].海外英语,2012（4）.
[4]邓金娥.“循环互动,和谐共振”―高职院校有效英语课堂教学改革探索[J].考试周刊,2008（44）.
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