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7319;取不同的解决办法.虽然一个人的视野是有限的,但学生通过相互交流,可以丰富和拓宽自己的视野.3.教师完善知识结构
作为一名高校英美文学教师,首先不仅要熟悉英美两国文学,还要了解和精通中国文学及熟悉其他国别的文学,以便在教学中做到游刃有余,满足学生学习文学专业知识的需求；其次,除文学专业知识外,教师应具有渊博的人文学科知识,要做到精通一门、熟悉几门、涉猎多门.对人文学科中的历史、哲学、心理学等与文学紧密相关的学科具有广博的知识；再次,教师须掌握文献检索、资料查询的方法,具有科学研究和实际工作的能力,并且熟悉现代多媒体等各种先进的教学手段.在教学过程中,教授学生如何查阅文献,并培养学生具有一定的独立学习的能力；最后,英美文学教师须掌握丰富的本国文化知识,使学生了解英美文学史和作品的同时,提高对本国文化的热爱.努力培养出具有国际视野的人才,并能进行中西对比,增强对文化差异的敏感性,认识中西文化各自的优势,扬长避短.
三、结论
传统的英美文学教学模式已经不能有效地培养学生对英美文学的兴趣,提升学生的文化修养和人文素质.英美文学教学需要改革,其中教学过程的改革尤为重要.在这一过程中,只有实现教师与学生、学生与学生、文学史与文选的互动,才能使整个教学系统顺利地运行,从而提高教学质量和学习效果.
参考文献：
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（作者单位：江西教育学院）
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