关于商务英语论文范文文献,与基于商务英语特点的教学策略相关论文格式模板

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4)以学生为中心,突出交际法的教学原则

商务英语教学强调语言的输出和交际能力的培养,其显著形式是以学生为中心.在输入相关的语言和专业知识之外,注重以意义为中心的活动建构,创造师生互动的仿真情境,力求在交际、合作、协商的关系中,师生共处于语言交际的教学环境中,让学生在教与学的过程中运用所学语言完成或解决各种现实工作中的任务和问题,最终培养学生的语言能力、交际能力和工作能力.为此,采用何种有效的、适用于此教学目的的教学法为指导思想尤为重要.在现有的外语教学法中,Hutchinson&Waters认为:交际法是ESP教学较为行之有效的教学法.一般而言,交际教学法所具有的特征培养学生的交际能力是教学的最终目标,学用结合原则,即根据学生的需求确定教材内容和教学大纲,教学过程交际化,即采用“通过语言做事”方法,在符合实际交际过程中学习语言很大程度上符合商务英语教学的需求,能较有效地实现商务英语的教学目的.为了给学生创造商务交际环境,培养各种必需的语言交际技能,调动学生的积极性、主动性,在运用交际法的教学原则和理论的基础上,可采用各种以学生为中心的教学方法,诸如任务教学法、问题教学法、模拟教学法、案例教学法及角色扮演法等.这些以学生为主体性的教学模式借助活动、问题、情景等展开教学过程,让学生在学中做、做中学,引导学生主动参与、乐于探索、积极思考、勇于实践,以实现学生多方面能力的发展.同时可采用灵活多样的形式,如讨论会、模拟谈判、市场报告、产品演示等,给学生实际运用输入的语言知识和专业内容的机会,增加“互动交流”,从而真正实现“以学生为中心”的教学模式.