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的扭拉、臂的摆动,可以让人全身得到锻炼,优美的音乐,激昂的节奏又能让人抛却烦恼,投入到欢乐的艺术天地里,全身心得到放松.3.3.3陶冶情操的重要手段.舞蹈是一种通过人体动作表达的艺术,不同的人通过这种艺术化的人体动作的文化传承,很容易便将这种向上共进式的艺术情操传递到每位客体中,也就是人们常说的“艺术的熏陶”.
3.3.4提高文化素养的途径.直接的课堂是通过语言和文字来实现的,但仍需要大量的课外教育来补充,体育舞蹈就是一条途径.它所具有的超语言和文字的文学传递功能在娱乐中发挥它的德育、美育、体育、智育作用,从而达到它的提高素养、交流文化的作用.
3.3.5许多美学家和社会学家认为“体育舞蹈”是无声的语言形式,是自娱手段,是爱情手段,也是社交公关手段.未来社会的高度技术化及生活方式、工作方式的灵活性和自由性,使人与人之间的直接接触减少,体育舞蹈在未来社会无疑起着举足轻重的作用.
3.4体育舞蹈有促进身心和谐的功能未来社会的快节奏、高时效、高技术密集型的生活方式,使人们心理紧张加剧、体能消耗降低、体脑倒置,而体育舞蹈可以使得人们的身心得到和谐.在欢快、优美的旋律音乐中以线型的滑步活动,给人以节奏感,可以体会到无穷的韵味.这里的“节奏”是与人的气息及心跳频率有关的生活规律.和着音乐踩出节拍,人们可以从身体活动中得到美感,享受愉悦,获得艺术性的提高.体育舞蹈可以缓解未来社会工作的压力,舒缓人们的心情.根据调查反馈的信息得出,众多体育舞蹈爱好者在连续几个小时的训练后,心情愉快,学习轻松,他们的身体状况也因经常跳舞而越来越好,不再轻易生病.一切的成就和财富都始于身心的愉悦.身心具佳才是健康,在知识经济时代尤为如此.
总之,体育舞蹈的健身性、娱乐性和社交性等功能,是学生们喜欢学习体育舞蹈的主要原因,也是学习体育舞蹈的意义.因此我们在教学中,要注意针对体育舞蹈的特点进行有效的教学.通过舞蹈课的教学不仅使学生达到强身健体、自娱自乐、陶冶情操、消除疲劳等目的,而且能有利地推进高校的校园文化建设,形成良好的素质教育环境,促进高职高专学生整体素质的培养和提高.
[作者单位：郑州牧业工程高等专科学校]
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