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我在部队服役时,曾接受过一种全体士兵都参加的智力测验,我获得了160分的高分.要知道,基地上从没人见过这么高的分数,而且标准值也才是100分,于是我理所当然地被称为天才.

众口一词的称赞并没有改变我的境遇,第二天,我仍是一名列兵,最高职务也不过是担任伙食执勤员,但那种感觉却是相当美妙的.

以后,我一生中一直得这样的高分,所以我有充足的理由相信自己非常聪明,同时希望别人也这样看我.然而,实际上的问题是：智商高又意味着什么呢?也许仅仅表明我很善于做智力测验题,而出题者很可能是智力类型和爱好都跟我类似的人.他们编制的学究式的题目就真的能衡量人的智力水平吗?

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举个例子吧.我过去有位汽车修理师,据我估计,他不大可能在智商测验中得到超过30分的成绩.所以我总是想当然地认为我比他聪明得多.然而,每当我的汽车出了毛病,我总得急急忙忙地去找他,焦急地注视着他检查汽车的相应部位,对他的分析如聆神谕般洗耳恭听――而他总是能把我的汽车修好.

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那么,如果让这位修理师来主持智商测验,或者让一位木匠、一个农夫,再不就是除了学究以外任何一个人来设计题目,结果都会表明我是一个笨蛋.而且我也真的会是一个笨蛋,如果不让我使用从学院里学习来的语言技巧,如果我不得不用双手去做一些复杂而

汽车修理相关论文范文例文艰苦的工作等我干得肯定很差劲.由此可以得出一个结论：智商并不是绝对的.它的价值由社会给予我们的生活环境所决定.智商测验本来就是由一小部分人决定的,在很大程度上他们把标准强加于人.

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再来谈谈我的汽车修理师吧.他有个习惯,每次见到我都爱说些笑话.有一次,他从引擎盖上抬起头来说：“博士,有一个又聋又哑的人来到一家五金店买钉子,他把两个手指头并拢放在柜台上,用另一只手做了几次捶击动作,店员给他拿来一把锤子.他摇摇头,指了指正在敲击的那两个手指头,店员便给他拿来了钉子,他选出合适的就走了.那么,博士,听好了,接着进来一个瞎子,他要买剪刀,你猜他是怎样表示的呢?”

我举起右手,用食指和中指做了几次剪刀动作.修理师一看,开心地哈哈大笑起来,“啊！你这个笨蛋.他当然是用嘴巴说要买剪刀呀.”接着他又颇为得意地说,“今天我用这个问题把所有的主顾都考了一下.”

“上当的人多吗?”我急着问.

“不少.”他说,“但我事先就断定你一定会上当.”

“那为什么?”我不无诧异地问.

“因为你受的教育太多了,博士,从这一点上就可以知道你不会太聪明的.”

我有一种非常不安的感觉：他的话确实有道理.

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