图书馆方面论文范文集,与学习型图书馆与大学生综合素质教育相关毕业论文模板

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学习型组织理论由于它具有先进性的思想、时代性的手段以及务实性的方法,一经提出,即为全社会的人们提供了一个全新的科学管理理念.在世界范围内的政治、经济、文化、科技等许多领域产生了极为广泛和深刻的影响,纷纷提出要把自己所领导的单位建成学习型组织.笔者认为：图书馆界必须借鉴学习型组织这个先进的科学管理理念,构建一个具有学习型组织特征的机构,使图书馆在21世纪能跟随时代的步伐,同时,由于图书馆教育形式相较于课堂教育形式更具有主动性、灵活性和广泛性,就为更好地开展大学生综合素质教育创造了条件,也利于充分发挥图书馆的各项职能,为各方面、各层次的读者提供更优质、更丰富的服务.

图书馆学术论文撰写与发表
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1“学习型组织”的理论根源

学习型组织理论是美国的彼得圣吉博士与其同事及企业界人士,经过十几年的努力研究和实践,以系统动力学为核心,提出的一种先进的现代管理科学理论,其理论精髓体现在《五项修炼学习型组织的艺术与实务》一书中.他把管理理论归纳为“五项修炼”,即自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考.所谓学习型组织,是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛,充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织.这种组织具有持续学习的能力,具有高于个人绩效总和的综合绩效,具有以下几个特征：第一,在思维方式上,强调系统思考.系统思考是“看见整体”的一项修炼.它让我们看见相互关联而非单一的事件,看见渐渐变化的形态而非瞬间即逝的一幕.第二,组织成员拥有一个共同的愿景.组织的共同愿景,来源于员工个人的愿景而又高于个人的愿景.第三,在学习型组织中,团队是最基本的学习单位,组织所有目标都是直接或间接地通过团队努力来达到的.第四,善于不断学习.一是强调终身学习,二是强调全员学习,三是强调全过程学习.第五,强调“地方为主”的扁平式结构.决策权向组织机构的下层移动,让最下层单位拥有充分的自决权,并对产生的结果负责.第六,工作学习化,学习工作化.激发人的潜能,使之不断创新发展.

2学习型图书馆的涵义

“学习型组织”本身是作为一种企业战略管理思想提出来的,将其引入图书馆的建设发展中来,结合新形势下图书馆的自身特点,笔者认为“学习型图书馆”是一个具有持续创新能力,能不断创造未来的组织.在不断变化发展的环境中,能迅速吸收新的学习观念、新知识、新技术,改善心智模式,建立扁平化的组织结构,不断超越自我.个人与组织为了共同的目标,共同学习、共同发展,这将是一个具有很强生命力的图书馆.从个体来说,每个馆员都应有学习愿望、学习目标、学习计划和学习能力；从整体来说,图书馆必须建立起完善的学习机制,将成员与工作持续地结合起来,使组织在个人、工作团队以及系统整体三个层次得到共同发展,形成“学习持续发展建立竞争优势”的良性循环.

3图书馆担负着大学生素质教育的特殊职能

现代大学生素质教育目标,大致可分为两个层次,即生存性素质和发展性素质.前者属于先天禀赋、与生俱来的部分,而后者是在后天环境和教育影响下,通过学习、生活和实践而形成的具有一定社会价值的素质.要提高人的素质,关键在于开发人的智力资源,而开发智力资源,进行社会教育正是图书馆的社会职能.尤其是作为学习型的图书馆为开展大学生素质教育搭建了更高层次的平台.

3.1信息素质教育

信息素质是21世纪大学生综合素质结构的基本内容之一,而信息素质教育也是大学生综合素质教育的重要方面.高校图书馆在经历了多年的馆藏积淀后,在信息教育与信息资源方面有着先天的优势.相较于传统图书馆管理模式,现在的图书馆信息资源本着“联合共建、资源共享、优势互补、互惠互利”的原则,形成了真正意义上的无墙图书馆,从而使日趋完善的设备和与之相适应的高素质的专业工作人员以及古今中外的各种文献载体为开展信息素质教育提供了充分的软、硬件准备.高校图书馆都有着良好的学术环境,在潜移默化的求知探索高新文化的过程中,必然而有效地营造了一种无形的激励氛围.

高校图书馆应利用这种资源与氛围的优势,有针对性地从整体上显示其信息服务的最大效益,使信息技术通过纸、光、电等各种载体的综合运用向大学生展示最大的信息魅力,从根本上引起他们求知的兴趣和热情,为信息素质教育打开了通道.另外,针对不同的服务对象,比如不同年级、不同需求的读者提供不同的服务内容,从普及式信息灌输,开设文检课,了解现代化图书馆的信息获取的流程与方式及服务机制,到培养搜索、分析、重组信息的能力,引导他们通过自己的分析,加强和与日俱增的专业知识进行比较、印证现融合,从而形成互动式的提高型学习模式.当然,这项工作需要与专业学科的教师合作完成.特别是在毕业论文的撰写过程中,从确立主题到资料检索,从开题报告到完成论文,都充分体现出高校图书馆开设文检课在信息素质教育上的主导地位.

3.2技能素质教育

近年来,高校图书馆的建设配备了很多现代科技的硬件设施,运用了现代化管理手段,从而使其又具备着多种技能素质教育的职能.首先,大多高校图书馆采访、流通等工作均由计算机来管理运作,读者要适应这种网络化管理的服务方式,就必须要掌握相应的操作方法才能准确了解该图书馆的资源情况；其次,图书馆要通过开设文检课、开办信息检索培训班等形式,开展信息咨询技巧、网页设计、课件制作、图形处理、程序设计、数据库的应用与开发及网络维护等技能培训,讲授国内外重点工具书尤其是国内外各种网络数据库及光盘检索系统电子资源的特点与特色及其操作和运用,计算机检索的基本手段及多种搜索引擎的使用,让学生合理而科学地运用这些资源,并提供有效的操作平台,以方便、快捷、有效的获取相关门类的知识信息,为开展大学生的技能素质教育发挥其应有的作用.

3.3政治思想素质教育

初进大学校园的大学生,由于刚刚从应试教育的模式中走出来,对综合文化知识的需求是多样的、开放的、广泛的,而这一时期也正是大学生形成人生观、价值观、道德观的政治思想素质完善期.要使其成为一名综合素质指标合格的大学生,也决不是一朝一夕就能达到目标,而是要通过长期的政治思想品质的渗透才能逐步地形成健康向上的政治素养.由于大学生辨别是非与信息取舍能力不强,其阅读目的、能力和方法并没有标准的定式,很容易随波逐流.因此,影响他们阅读趋向的工作也必

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