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思想政治教育类论文范文集,与对中学生思想政治教育缺失的相关论文格式范文
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作者简介：王冷虹,女,汉族,河南大学马克思主义学院,硕士,思想政治教育专业
摘 要：中学思想政治教育是进行素质教育的重要方面,关系着国家的前途和命运.针对当前中学生思想政治教育实效性的缺失现状,究其原因,有社会、家庭、学校等各个方面,分析具体问题,探讨解决问题、提高思想政治教育实效性的方法.
关 键 词：中学思想政治教育,目前现状,实效性
中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1006-02X（2011）04-0000-02
思想政治教育是人类社会实践的一个重要方面.自阶级形成和国家产生以来,这项实践活动就是一种客观存在.作为我们社会主义国家,无产阶级的思想意识是我们的主导思想.我们党在任何时期都非常重视思想政治教育工作,思想政治教育在社会主义建设的过程中始终发挥着重要的作用.
十一届三中全会以来,我们实行了改革开放的方针政策,经济生活发生了巨大的变化.随着物质生活的日益丰富,人们的思想观念也随之发生了巨大的变化.这就需要一个正确的指导思想来引领人们的思想行为.假如我们的思想政治教育工作,跟不上时代的发展,社会的变化,那么,错误的思想就会在人们的头脑中占主导地位,就会导致错误的世界观,人生观,价值观,不利于我们社会主义现代化进程.
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思想政治教育的对象包括全社会全体成员,涉及到各个领域.其中,青少年是其中的一个主要对象.中学生正处于人生观价值观的形成阶段,这段时期的思想政治教育对他们的人生具有非常重要的意义.树立正确的人生观,价值观决定着他们的前途和命运.近年来,随着经济的发展,人民生活水平的提高,物质生活的丰富,一些新生事物的出现,影响着中学生的身心健康.社会上的一些不健康的思想,像金钱至上论,读书无用论,等等都侵蚀着他们的思想.以至于使他们的人生观,价值观都受到了很大的影响.中学生人生观,价值观的偏离,就是由于我们在社会变革的过程中,由于受社会不良习气的影响,学校思政教育的缺失,家庭引导的不够得力,以至于很多青少年学生的思想在社会大潮中迷失了方向,出现了错误的定位.
一、影响初中生思想政治教育实效性的直接因素
（一）社会上资产阶级的思想在意识形态领域的渗透,影响了中学生对社会主义核心价值体系的认可.
经济的发展,综合国力的竞争,说&
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（二）家庭思想教育的缺失,是造成初中生思想政治教育缺失重要原因.
前苏联教育家霍姆林斯基说过:“情感是道德信念,原则和精神力量的核心和血肉,没有情感道德就会变成枯燥无味的空话,只能培育伪君子”.在当前市场经济的大潮下,人们更多的关注眼前的经济利益.而忽视对青少年学生的思想情感教育.特别是一些农村地区,留守儿童问题十分严重.父母出去打工,子女跟着爷爷,奶奶生活.隔代教育的缺憾使他们很少进行思想道德教育.大多数的爷爷奶奶只是负责孩子们的吃饭穿衣问题,而对于其他,他们根本无暇顾及.因此,一些学生不能辨别社会上的一些不良现象,正确对待生活中的困难和挫折,很容易走向极端.有的学生吸烟,酗酒,沉迷网络游戏,最终走向违法犯罪的道路.也许,在当今这个时代,金钱可以说明一定的能力,但是,只注重金钱利益,往往只是饮鸩止渴.长此以往,我们的国家,民族,都会受到不可估量的损失.
（三）学校对思想政治教育缺乏足够的重视,思想政治教育课收效甚微.
思想政治教育课是进行素质教育中心环节,是确立中学生世界观,人生观,价值观的基础课程,是培养社会主义德才兼备的接班人的重要领地.国家主席胡锦涛曾多次指出：发展教育,一定要德才兼备,德要放在首位.然而,这样一门如此重要的课程,在一些学校却没得到足够的重视.他们片面的追求升学率,偏重语、数、外.对思想政治教育课敷衍了事,仅仅做一些提高分数的办法,不做实质性的教学研究.没有深刻理解思想政治教育的内涵.进行课堂讲授的时候,忽视受教育者的特点,不能结合书中的理论观点,来解释生活中的具体问题.让学生感到空洞无味,好像思想政治课讲的全是大道理,没有任何应用价值,与教材编写的原旨相脱离,不能取得实际的教学效果.相当一部分学校没有专业的思政老师,他们从其他的一些专业随意抽调一些老师.没有专业知识,如果不对思政教育这门课程进行研究,结果只能使思政课教学流于形式,起到事倍功半的效果.
二、怎样贯彻党的思想政治教育的方针政策,做好中学生的思想教育工作
要实现我国的社会主义伟大事业,需要一代代的努力,青少年的思想政治面貌将直接影响这一目标的实现.党的十七大指出,要加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作,为青少年健康成长创造良好社会环境.从我们党对青少年思想政治工作的重视,也说明思想政治工作是要始终和我们的时代,我们党中央保持一致,要符合社会主义核心价值体系的要求,不能偏离我们党的工作目标.
（一）用社会主义核心价值价值体系引领我们中学的校园文化
社会主义核心价值体系包含四个层面：一是以马克思主义为指导；二是中国特色的社会主义共同理想；三是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；四是以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观.使社会主义核心价值理论进校园,进教材,进课堂.毋庸置疑,对中学生进行思想政治教育,首要的是先明确马克思主义基本原理,进行正确的世界观,人生观,价值观教育,正确处理国家,集体,个人之间的关系,坚信共产主义一定能实现.
马克思恩格斯1847年,在《中央委员会告共产主义同盟者书》中表示：“我们不是圆滑的资产者,因此,我们说话不是拐弯抹角,而是直截了当,也就是直言不讳”.［1］我们的思想政治教育者,特别是讲授思想政治课的教师,假如对马克思主义基本原理半信半疑,讲起课来就缺乏说服力,不能让学生们信服,更谈不上让他们坚信.所以,我们一定要明确自己的观点,坚定自己的共产主义信仰,把马克思主义基本原理和实际生活连接起来,不要只谈空洞的理论.
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马克思主义基本原理不是枯燥的教条,而是指导我们实际生活的基本理论,是我们做人,做事的基本准则.我们生活的方方面面,都可以用马克思主义的基本原理来指导.思想政治教学中,既要继承马克思主义的基本原理,又要用马克思主义的最新理论成果来教育学生.我们科学发展观的核心是“以人为本”,具体到我们的思想
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