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整理,最终形成完整的论述,在第二周进行展示或者引起二次讨论.而且同学们经过了自己的努力对自己要呈现的内容的掌握程度也很高,参与到教学环节中的积极性也很强.同一话题把第一周和第二周很好地融合为一个整体,所以笔者才会认为两周结合成为一个小节.三、小结
虽然本文拿出来进行具体分析的仅仅是第一周和第二周,但是项目持续9周的教学安排系统性很强,除了第5周的实地考察,剩下的6周也分为3个小节,分别讨论另外三个话题.
笔者认为俄亥俄州立大学的这个暑期汉语旗舰项目是成功的,它有科学的教学目标,教学目标的制定适应教学对象的汉语水平.整个教学安排围绕着这个教学目标开展,并且充分利用了所处的汉语语境,而且拓展了学生的综合能力.这个项目为对外汉语教学打开了一个新的思路：以话题讨论的角度来接触和了解中国的各个阶级的人民,进一步了解中国国情,以这样的方式来带动学生学习汉语的积极性和主动性,对短期、集中的汉语教学带来了新的启发.
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