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评估工作

评价手段能够对学员学习起到有效促进作用,应采用多种评价方式,把过程性评价方式与终结性评价方式结合起来进行评价.过程性评价就是在培训过程中为引导教学前进而进行的对学员学习情况与结果的评价.终结性评价是指在课程完成时为把握最终的活动成果而进行的评价.应把培训机构对学员的评价和教育主管部门的评价结合起来,把学员培训前后工作表现的评价和业绩评价结合起来,建立长效的评价机制.

参考文献

[1]教育部.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020）》[Z],2010

[2]朱家雄.对幼儿园教师培训问题的思考[J].幼儿教育,2012（01）

[3]黄佑生.“国培计划”：为教师培训导航[J].湖南教育（上）,2010（10）

[4]张云亮,汪德明,时莉,宋寅,姜勇.农村幼儿教师培训的现状、评价及其需求[J].学前教育研究,2012（01）

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