关于体育美学相关论文范文参考文献,与体育美学述评相关论文摘要

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设社会主义精神文明,培养21世纪德、智、体、美、劳全面发展的人才,不仅要大力开展体育运动,而且要促进动作技术更加优美,体育美学也将被更多的人所理解和接受,成为人们进行体育锻炼和运动训练的指南,成为人们身心和谐发展的一条重要途径.因此,体育美学主要研究作为审美对象的体育活动与之有关的审美意识,以揭示体育过程中审美活动的规律,科学地阐明体育活动的审美特征,及形成和发展的规律.

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三体育美学的发展

体育美学的发展,是体育运动的产生和社会发展的必然产物,必将随着体育运动和社会的发展而发展.体育运动的目的,除强身健体外,更以运动美的形式,给人们展示绚丽多姿的美的艺术世界,给人以美的陶醉,美的享受.在生产力极不发达的远古时期,人类的身体和运动竞技活动,主要是服务于劳动、争战的实用目的.到了古希腊时期,体育就是作为教育内容而进行的.雅典的教育分为体育和缪斯教育,缪斯即艺术教育.体育教育的理想,是身体健美、动作优美和高尚道德的结合.无论是在文哲著作中,还是在社会艺术实践中,都有对体育美学的认知和表现.柏拉图在《理想国》中,亦主张对身体进行体育教育,对灵魂进行音乐教育,而人生最终目的,在于实践最高理想的善.古希腊雕塑家米隆的《掷铁饼者》,塑造了一位裸体运动员,表现他手持铁饼向后悠摆,上身前俯,腰肢右旋,右脚作为全身支点,即将抛出铁饼前的一刹那,全神贯注的优美态势.诸如此类的艺术作品,无不显现了艺术家们对于人体美的观照和理解.

学校教育以体育与文艺为主.中国上古社会的学校,主要教育内容有“六艺”,即“礼乐射御书数”,其中的“射”、“御”可以说包含着体育的内容.古希腊奥林匹克竞技,是人类审美历史中光辉的一页.当体育成形并具有了自己的知识体系,体育活动中零散存在的美,也逐渐聚合起来,成为不同于其他任何领域的独特的审美对象.顾拜旦在创建现代奥运会时提出:“艺术、科学、运动,是构成和睦友好的奥林匹克思想的三要素”.

现代人对这种体育中健康美的追求和渴望,已经达到了令人难以置信的程度.从某种意义上说,体育的美,主要是通过身体运动所产生的健康美.体育的特殊魅力,大量从人体的健康美上表现出来.20世纪70年代体育美学相关作品的问世,为体育美学的发展,提供了新的理论篇章,如《体育运动美学》,是欧洲较早汇聚体育美学观点的论文集,内有《美学与教育》、《体育和美学》、《艺术和运动》、《动之美》、《竞赛报道的语言》、《竞技和现代绘画》、《运动和艺术中“熟练”的概念》、《大众体育与精品艺术创作的关系》、《竞技与美的概念》、《美学与运动》、《与体育活动有关的艺术品》等文章.随着社会的发展和生活资料的日益丰富,美育的目标在于培养学生认识美、爱好美和创造美的能力,也可以说是审美或美感教育.而体育在塑造健康的人体美和培养正确的审美观,陶冶人的情操方面,有着特殊的作用.体育成为美学研究的新领域和课题.

进入21世纪,国际体育学术期刊上发表的一些论文表明,体育美学研究,正向着更为细致的领域发展,如《体育美学不存在极致》、《有氧舞蹈中的经验美学:音乐的式样》、《体育中隐含的美学和美学观念的作用》、《体操技巧中的审美特征》等.以法国蒙彼利埃大学体育学院教师为核心,于1994-2004年组织的“身体与文化”学术研究团队,其研究成果则以学术文章的形式,归档于CNRS主办的人文社会科学期刊联盟下属的“身体与文化”专刊发表,1995-2004年,总共有6期.通观分析,这些研究成果汲取了各知识领域的最新成果,微观研究严谨,具体分析细致,尤其在定量化研究上成绩显著.与此同时,这些成果中关于体育美学发展的概括性、综合性的宏观理论,研究较少.因此,这为体育美学进一步深入研究,提出了新的课题.体育美学发展,也将进入新的时空.

参考文献:

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[4][日]小林信次,孔祥安译:《体育美学》,人民体育出版社,1988年版.

[5]胡小明:《体育美学》,四川教育出版社,1987年版.

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[8]DennisHemphill.DeeperinsidetheBeautifulGame[J].JournalofthePhilosophyofSport,2005(Ⅱ):105-115.

作者简介:方学虹,女,1960―,四川成都人,本科,讲师,研究方向:体育教育与美育,工作单位:成都大学学前教育学院.

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