计算机英语类有关论文范文文献,与高职计算机英语的词汇构成特征相关毕业论文怎么写

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青年文学家语言研究

摘 要：计算机英语与高职英语本质上都是英语,二者的词汇构成却存在很大的差异.本文分析了计算机英语常见的词汇特

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关 键 词：计算机英语高职英语句子特点

[中图分类号]I235.4[文献标识码]A[文章编号]1002-2139(2009)-10-0029-01

一篇文章由句子构成,而词汇是构成句子的基本要素.计算机英语是英语的一个语言分支,但它具有相当数量的计算机英语专业词汇和术语.很大程度上,它利用普通高职英语的单词,构成新的计算机英语词汇.

专业词汇和术语很难记忆,这时就要分析词的构成方式.除了常见的添义法,计算机英语的专业词汇和术语的构成方法还有：派生法,合词法,缩略法等.

一、添义法

“计算机专业英语的专业性体现在它的特殊专业内容和特殊专业词（professionalterms）,词汇是构成句子的基本要素.对词汇含义不能确定,就很难理解句子,因为计算机英语的材料大多是晦涩难懂的.很多在公共英语词汇在计算机专业领域赋予旧词新意[1]”.赋予旧词新的含义的方法称为添义法,即赋予普通英语的词汇计算机专业方面的含义.

如：run在普通英语常见的意思是跑步,经营：Hehadtoruntocatchthebus；而在计算机英语中,它的常见意义是运行：Doyouwanttorunthegameinsafemode（是否要在安全模式运行该游戏）

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其实,这类计算机英语词汇,已经是熟悉的单词.在学习这类词汇时,更多的是要理解,而非记忆.基于单词的基本义上,根据计算机知识相关语境分析、选择单词的确切意义,准确地理解句子所要表达的真正含义.

二、派生法（Derivation）

“W.纳尔逊•,弗朗西斯在TheEnglishLanguageandItsHistory中指出:词汇是语言系统中结构最松散的一部分,因此也最容易起变化.词汇系统是个发展的开放性系统,它不仅广纳对其有用的词汇,还在自身各类词汇间的相互渗透、派生和转变中不断丰富和扩大自己.计算机英语词汇系统也不例外,通过派生法构成的新词语频繁出现是计算机英语词汇最显著的特征之一”[2].

计算机英语中包含了大量的派生词（derivative）.派生词由词缀法(affixation)构成,通常在词干（词根）上加前缀(prefix)或后缀(suffix),构成新词.计算机英语词汇的每个词缀都表达一个明确的计算机知识相关的语义.如在词根上加前缀inter表互相、在等间的意思：inter,interface,interconnection.又如,micro-表微型的意思：microprocessor,microsoft,microchip,microcode,microputer等.单词词缀的形式和意义分析、归纳总结,促进派生词的理解、记忆,又可大量扩充词汇量,从而又促进计算机英语的阅读和应用.

三、合词法(Compounding)

合词法是把两个或两个以上的词按照一定的次序排列构成新词的方法.用这种方法构成的词称为复合词[3].

复合词主要有复合名词、复合形容词、复合动词这几种类别,通常复合词之间有连字符.如end-user,low-level,real-time等.随着应用的广泛,有的复合词的连字符已经消失了.如keyboard,homepage,firewall,wideband,upload,chatroom等.

复合词的教学,要求能找出词复合的次序,还原它们原来的个体词,学习就显得容易许多了.

四、缩略法（Abbreviation）

计算机英语的另一显著特征就是其词汇中含有极为丰富的缩略词.这类词简短、干练,表达时可以避免拖泥带水,往往代替原有冗长的表达,所以经常取代原先的词汇,广泛地应用在计算机英语中.这也从另一方面体现了人们现代化信息时代的快节奏生活的需求.

缩略法构成的词称为缩略词,它可分为两种.一种是对原来完整的词进行加工,缩略其中一部分字母构成新词,这种词叫做缩短词.这类词特别是体现在菜单、提示、DOS以及WINDOWS命令中,更是能起到以一当十、以简代繁的效果,如:dir(directory列目录)、del(delete删除)等[4].

另一种是将词组中主要词的开首字母联成一个词,这种词叫做首字母缩略词[5].在计算机英语词汇中的缩略法,主要是首字母缩略法.如I/O(Input/Output输入/输出),CPU(CentralProcessUnit-中央处理器),HTML（HyperTextMarkupLanguage,即超文本标记语言）等.

缩略法方便、节约时间,在计算机英语词汇中应用的量日益增加,也应用越发地广泛.所以CPU比它的全称“CentralProcessUnit或中央处理器”更为常用,而且CPU性能和速度也不说成中央处理器的性能和速度.

在教学缩略词时,理解词的构成可以帮助学习和记忆.平时可以多留心、列出这类的常用词,在阅读中,复习、巩固计算机专业词汇的学习效果.

五、总结

虽然高职计算机英语词汇没有园林、生物等专业英语那么复杂的专业英语词汇,但也有自身的词汇特点.计算机英语词汇的特征随着信息技术、计算机领域的发展,将会出现更多的其它特征.教学时,除了分析词汇的语言特征外,因为计算机英语通常安排在第三学期以后,还可以结合、激发学生所学的专业背景知识,以促进学生学习记忆专业词汇,从而顺利计算机英语的教学.

参考文献：

[1]牛志芳,“计算机专业英语教学方法”[J].湖南税务高等专科学校学报,2007,7（4）：60-61

[2][4]张政,“计算机英语词汇特征”[J].《外语与外语教学》,1999（6）：20

[3][5]陆国强,英语词汇学（第2版）[M].上海：上海外语教育出版社,1999：34

作者简介：

陈振龙（1980-）,男,福建农业职业技术学院助教,现就读于厦门大学外文学院07级英语语言文学专业,从事英语语言学、英语教学方面研究.

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