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摘要：传统的商务英语专业已经不符合新时代要求下的商务英语人才培养模式,如何培养应用型商务英语人才也成为目前高校亟待解决的问题.本文从三个方面对商务英语人才培养模式进行探讨,指出了当前培养模式的问题,对我国高校商务英语专业人才的培养具有一定的启发作用.

关键词：商务英语；人才培养模式；课程设置；教学模式

[中图分类号]：G633　[文献标识码]：A　[文章编号]：1002-2139(2010)-03-0193-01

商务英语学术论文撰写与发表
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引言

随着经济与贸易的发展,国际贸易和商务活动也日益频繁.为适应这种新的经济发展需要,国内众多高校纷纷设立商务英语专业,以培养具备英语交际能力和商务实践技能的综合性商务英语人才.本文结合几所高校商务英语专业的实际情况,对商务英语人才培养模式进行了探讨,指出了当前培养模式存在的问题.

一　商务英语人才培养目标

商务英语是一种交叉学科,其内容不仅涉及英语语言,还囊括商务、贸易、法律、文化等学科领域.商务英语人才的培养目标是培养符合社会主义市场经济需要,德、智、体全面发展,掌握扎实的英语语言及商务知识应用能力,具有跨文化交际及创新意识,能顺利从事涉外商务活动实践的高素质应用型人才.因此,其专业设置必须遵循英语和商务两个知识领域内各自学科设置的系统性,体现语言技能与商务知识的平衡,教学内容紧跟并超越时展的步伐,突显商务英语人才培养定位的原则.

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二　商务英语人才培养存在的主要问题

1.课程设置

目前,由于总课时的限制,大部分高校的商务英语专业把绝大部分课时安排在英语技能的培养,用在商务专业各课程学习上的时间比较有限.表面上看起来,这样培养出来的学生既懂英语又懂商务,但实际上,以这种模式培养出来的学生对商务知识掌握得比较笼统、零散、缺乏深入的、系统性的理论知识,无法适用于真正的国际商务活动中.这既不能满足学生的要求又并不能实现商务英语人才的培养目标.

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2.教学模式

当前商务英语专业的课堂教学模式仍采用传统的以传授知识为主的教学方法.教师以教材为中心,在课堂上多讲授书本知识,缺少对实际案例的分析,因此学生对相关的商务知识掌握的既不牢固也不系统.在商务英语教学中,由于缺少真实的商务活动,使得学生独自解决实际商务问题的综合能力和素质方面仍有较大缺陷.这种理论与实际相脱离的教学方法使得学生的实践操作能力无法得到有效的培养.

3.师资力量

商务英语教师应掌握两方面的系统知识：一方面是英语语言知识,另一方面是专业商务知识.英语专业毕业的商务英语教师虽具各扎实的英语基本功,有能力帮助学生掌握英语语言的基本技能,但是这部分教师欠缺商务从业背景.而国际商务专业毕业的商务英语教师虽具备夯实的商务知识,有能力帮助学生掌握国际商务的基本知识,但是这部分教师欠缺良好的英语能力.商务英语人才培养要求教师必须拥有英语语言和商务实践的双重能力,才能满足培养学生的商务英语实操能力.

三　商务英语人才培养趋势

完善课程设置

完善的商务英语专业课程体系应在反映人才培养目标和培养标准的基础上,以培养具有扎实的实践能力和较高的综合素质人才为理念,建立合理的商务英语课程体系.完善的商务英语课程体系应包含三个方面的教学能力培养：英语语言交际能力、商务沟通能力和商务知识技能.提高学生英语语言交际能力应以英语语言类课程为基础,突出商务英语听、说、读、写、译的应用型训练,把理论教学和实践教学紧密结合,重点培养学生在商务沟通方面的英语交际能力.商务沟通能力应注重对学生跨文化交际能力的培养,以商务文化知识和跨文化商务沟通特点为教学内容加强学生跨文化沟通能力.商务知识技能培养应给予学生足够的专业知识和商务技能方面的课程,注重学生商务实践能力的培养,增加商务实际操作课程的比例.这三个方面应有机整合,合理的分配总课程教学内容,加强学生综合素质能力,重视创新能力和开拓精神的培养.

改善教学模式

商务英语专业旨在培养学生运用熟练的英语进行商务沟通活动的能力.因此突出学生为主体地位的教学理念应取代以教师为中心&

关于商务英语论文范文检索#30340;传统教学模式.教师应充当组织者和引导者,启发引导学生进行独立分析和思考：应利用多媒体资源,创设逼真的商务情景,把课本上枯燥的商务理论生动地展示给学生；应利用商务英语模拟实验室,把学生分成小组,依据不同的教学目的和要求,模拟不同的商务活动,逐步提高学生符合实际需要的商务英语沟通能力.除此之外,教师还可以和企业联手,为学生提供真实的实训机会,让学生能够将课堂上的所学应用于实践,在实践中将其转化为应用技能,为以后从事相应工作奠定基础.

加强教师队伍建设

优秀的商务英语教师需要具有较强的教学能力和科研能力,同时又要具有扎实的商务实践操作能力.各高校应给予商务英语教师充裕的深造条件,例如鼓励其参加商务英语资格证书的培训与考试；倡导其参与外贸企业及涉外业务以吸收商务领域中的最新成果；选派教师进修国内外最新商务课程；从涉外企业邀请具有扎实的实践经验的高级商务英语人士以讲座的形式与本校商务英语教师进行交流,不断地补充和丰富教师的专业知识,提高其专业素质.

总结

综上所述,高校商务英语专业需要对现存的人才培养模式进行一系列的改革.只有积极的探索和创新商务英语人才培养模式才能够形成具有特色的商务英语培养模式,培养出具有竞争力的高素质商务英语人才以应对不断发展的社会对商务英语人才的需求.

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