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关于电子商务方面论文范文资料,与高等院校电子商务课程教学改革相关毕业论文怎么写

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摘要：本文分析了目前高等院校电子商务教学中存在的问题,并对电子商务专业人才在社会的需求现状进行分析,提出了优化课程设置,充分发挥企业实践活动在教学中的作用,重点培养学生的商务认识和电子技能,提高学生的动手能力,使学生学有所得.

电子商务学术论文怎么写
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关键词：电子商务　教学改革　理论

【中图分类号】G424,1

【文献标识码】A

【文章编号】1002-2139(2009)-20-0130-1

一、电子商务定义

　电子商务专家杨坚争教授对电子商务的定义为：电子商务系指交易当事人或参与人利用现代信息技术和计算机网络(主要是因特网)所进行的各类商业活动,包括货物贸易、服务贸易和知识产权贸易.

电子商务可以从“现代信息技术”和“商

关于电子商务方面论文范文资料务”两个方面考虑.一方面,“现代信息技术”应涵盖各种使用电子技术为基础的通信方式；另一方面,对“商务”一词应做广义解释,使其不论是契约型还是非契约型的一切商务性质的关系所引起的种种事项.

樊凡2007年02月在《电子商务理论及实践的几个误区》中提到：电子商务不是电子与商务机械相加,而是电子与商务的有机结合.是商业经济贸易模式的创新和发展.电子商务对社会经济的根本影响在于它的发展将会引起社会经济和企业组织发生根本性变化.

二、电子商务专业的现状分析

中国教育部2001年批准电子商务作为目录外专业在全国高校中开设,目前全国已有180所高校开设了电子商务专业,在校本科生7万多人,每年的本科毕业生多达1万人以上.

教育部高教司财经政法管理处处长吴燕2006年06月在南开大学举办的第五届全国高校电子商务专业建设联席会议上说：“中国电子商务人才正面临着这样的尴尬：一方面市场需要量大,而另一方面每年电子商务专业毕业生就业率仅为20％,而全国普通高校毕业生就业签约率是47％,电子商务专业应届毕业生就业率远远低于全国大学生就业平均水平.这种状况不容乐观.”

电子商务课程本身实际操作性很强,课程发展十分迅速,涉及学科范围也比较广,所以教师在教授过程中不易把握,另外学生计算机水平的参差不齐也给电子商务类课程教学带来了很大的困难.目前,各高校的电子商务课程教学普遍是教学内容侧重电子商务的原理性、理论性知识,缺乏实践教学内容,学生不了解电子商务在企业的实际应用,很难在课堂上深入了解电子商务,导致缺乏对电子商务课程的学习兴趣,教学效果无法保证.

三、电子商务教学改革的计划

1.完善电子商务课程结构设置

“电子商务”词组的中心词是商务而非电子.商务是本质,技术是手段.从商务理论来看,电子商务理论是传统商务理论的延伸或扩展.从电子商务的定义我们可以看出,电子商务是借助于IT进行的商业贸易行为.

商务是一个复合型专业,其职业岗位可分为七大类,即营销、财务、电子商务技术、电子支付、物流配送、电子政务、经营管理.培养学生网络营销,电子商务技术,物流配送和电子支付等岗位的职业技能,扩大学生的就业范围,宽口径地培养学生,在这种培养目标下,课程结构设置要充分体现本学校的特点,并要体现“宽基础,活模块,定方向,强技能”的特点,体现在课程设置上的合理性和搭配性.

2.强化学生对电子商务专业的理解力和学习兴趣；

电子商务是先有商务需求、后有技术支持的商务推动型电子商务模式,这代表着电子商务的发展方向.上世纪六七十年代,Intemet技术在美国逐渐成熟,但直到八十年代初美国才率先开始电子商务实践.

电子技术和商务手段的有效结合必然产生更高效益的电子商务.充分理解电子商务的本质.培养学生主动地学习兴趣,对电子技术为商务服务并且推动商务发展的概念有明确的认识,可以使学生有的放矢的提升专业技能.

本篇论文出处 http://www.sxsky.net/wenxue/030364096.html

3.案例教学为主,引导学生问题分析能力

在教学过程中需多以案例分析教学为主,辅助必要的项目分析手段,通过案例分析、讨论的方式和身边的生活有机地结合起来,寓教于乐,为学生创造一个良好的商务学习环境.

同时,为了通过案例教学让学生逐步培养电子商务的操作能力,以达到顺利掌握电子商务的应用目的,在教学过程中,可把案例内容设计成多个具体的实验方法,让学生通过角色扮演,完成具体实验,达到教学目的.

4.安排企业实习,与企业建立合作关系

深入企业交流、学习,与企业建立长期的合作伙伴关系,推动校企合作,建立良好的实训基地,让在校大学生和面临毕业寻找工作的学生了解企业的需求,亲临体验企业化的实际运作以积累丰富的实际操作经验,是目前高校注重培养学生就业能力的一项重大举措.

针对当前电子商务严峻的就业形势,学校主动与电子商务类型企业联系,加强与企业的沟通、交流,以合作多赢：

1)可以通过实地考察,增进对企业的了解,以改进教学课程设置和教学方法：

2)可以利用高校师资力量的丰富性,从技术和商务角度帮助企业分析并解决运营过程的问题：

3)可以通过这类活动进一步增强学生对当前电子商务形势与发展的认知,更好的让学生意识到把理论结合到实践的重要性,培养出“实用型电子商务人才”.

四、电子商务教学改革实施

1、以实现高合格率、高就业率为目标,形成教学与实践的培养体系.

2、电子商务课程教师讨论出合理的专业课程培养计划,分工清晰,共享资源.

3、由院系出面、教师带队,为学生联系电子商务企业进行教学实践活动,列入专业考核、实施奖惩措施；

4、每年公派2名教师参加高水平的电子商务技能培训.

5、组织“院系电子商务沙龙”,鼓励学生积极参予讨论、共享知识.

6、学科考核内容,以团队案例讨论为主,通过组建不同项目团队,以团队成员角色分工进行论文考评.

高等院校电子商务课程教学改革参考属性评定
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