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本文为西安翻译学院教改项目,由杭洁主持,参加者有刘卓、张毅、李志慧.本文经集体讨论,由杭洁执笔.

摘要：汉语言文学专业作为高校学科,设立于近代,而其教学内容和学科体系则渊源甚古.汉语言文学专业主要是培养具有文史功底和人文素质的综合性人才.新的历史时期,对该专业提出了新的要求.既必须加强实践教学环节,又必须结合该专业特点.西安翻译学院人文艺术学院对此作了广泛调研和有益的探索.

关键词：汉语言文学实践教学理论思考

作者简介：杭洁（1983-）,女,陕西西安人,硕士,西安翻译学院人文艺术学院教师,主要从事中国古代文学研究.

[中图分类号]：K825.4[文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139(2010)-20-0239-02

写汉语言文学本科论文的步骤
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为贯彻丁祖诒院长“内涵建设”的方针,西安翻译学院人文艺术学院一行四位老师,对西北大学,陕西师范大学,西安建筑科技大学等综合大学、师范院校和工科院校的汉语言文学专业进行了深入调研,并学习了中共中央、教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,以“育人为本,优先发展,改革创新,促进公平,提高质量”的二十字方针为指导,进一步明确了汉语言文学专业的学科特点,实践教学的指导思想和实施方案,对西安翻译学院汉语言文学专业的实践教学提供全方位的借鉴.

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一、汉语言文学专业的学科特点

汉语言文学专业,作为高等院校的一个学科,设置于近现代,但其教学内容和体系,却渊源甚古.自孔子开始设帐讲学,就在培养学生人格和品德的同时,强调学生对经典著作的学习和实际的能力运用.“子以四教：文、行、忠、信.”孔子以文学、品行、忠诚和信实教育学生,以礼、乐、射、御、书、数等“六艺”为教学的主要科目.之后,中国封建社会一直将四书五经作为官学、私学以至书院教学中的基本教材.到近现代,面对西学东渐,文学变成了革命的武器,社会变革的重要手段.而鲁迅先生也用自己手中的笔来揭示国民的“虐根性”以“引起疗救的注意”.如今,各大综合高校都开设有汉语言文学专业,也为国家培养了大批的行政、教师、编辑等各方面的综合人才.

由此可知,从古至今给语言文学教育的定位就是：首先,阅读大量古籍经典,从四书五经,到先秦诸子、两汉史传,再到唐诗、宋词、元曲,以及明清小说,近现代则有东、西方文学名著,文学理论和语言知识.同时学习古人的治学方法和读书方法,以及做人的道理.借以陶冶性情,使自己具有书卷气；并提高自己的理解能力和写作能力,这恰恰也是汉语言文学专业学生需要具备的最基本的能力.“

其次,通过学习和实践以洞明世事,练达人情,经邦济世.孔子强调学习知识要“笃行之”,要将学到的知识运用于社会实践之中.“君子欲讷其言而敏于行”,更重视行动.司马迁为了写作《史记》,也在全国范围内开展了三次学术考察,足迹几乎遍及大江南北.李白在唐朝开元末年游东鲁时所创作的《嘲鲁儒》,以辛辣的笔调,淋漓尽致地刻画了腐儒行动迂阔、装腔作势,只会死读经书、不懂治国之策的迂腐形象.知识如果不能加以运用,那么就会是纸上谈兵,就是空洞的理论,只能是李白所嘲笑的“鲁儒”,也只能是鲁迅笔下只懂得“回”字的四种写法而落魄潦倒的孔乙己.所以,汉语言文学专业最终培养的应该是具有高素质的实践型人才.

其三,为国家政府机构输送行政管理人才.任何社会都需要行政管理人才,而无论是周代的选举制,汉代的推举制,还是隋唐的科举制,对人才考核的重要内容就是文史经典,因为文史经典所记载的就是人所创造的历史,所生活的现状,所产生的思想感情.而语言文学教学也就自觉地向这一目标靠拢.孔子认为先学习礼乐而后做官的是平民,先有了官位而后学习礼乐的是贵族子弟.要选用人才,就选用先学习礼乐的人.他鼓励学生们说：“不患无位,患所以立,”最担心的是做官所需要的知识本领学好没有,并推荐有才能的学生去担任政治事务.如果剔除为获得“颜如玉”、“黄金屋”而做官的庸俗追求,通过学习语言文学以提高综合素质,为国家政府机构输送行政管理人才,也是汉语言文学专业教学的一个任务.

二、当代社会发展对汉语言文学专业的新要求

当代社会发展的主要内容,尽管是经济和科技,但也涉及到人文社科,从而形成经济全球化和文化多元化的格局.社会的这种发展走向,对传统的汉语言文学专业提出了新的要求.

其一,提高综合素质.在人的综合素养中,人文素质具有核心地位,而语言文学的修养又是人文素质的重要组成部分.现代社会对人才的评价体系中,要求很强的洞察能力、分析判断能力、公关能力和语言表达能力,而这些能力的培养和提高,与语言文学的修养关系密切.汉语言文学专业的开设,就必须适应社会对具有良好人文素养和语文能力的人才的需求,要求大学生“厚基础,宽口径,高素质、强能力”,在掌握好自己本专业知识的基础上,还要熟练掌握计算机和英语；说一口流利的普通话,具备良好的口才和扎实的写作功底.对问题能有自己独到的分析和见解,善于抓住主要矛盾的主要方面.

其二,拓宽专业口径.过去,汉语言文学专业实际上延续的是旧时代的书院模式,“辛苦遭逢起一经”,在封闭式的教学环境中,在发黄的书卷中探索屈原的生年,《红楼梦》的版本,被工科生嘲笑为“不打粮食”,也就是与现实不沾边,毕业生由政府统一分配,极少数从事文学研究和评论,绝大部分到行政、新闻、出版等单位后,再从头学习,好在他们有较高的素质,也就慢慢适应了.现在的企事业单位定编定岗,来一个就用一个,干不了就炒鱿鱼,绝不会提供培训费和进修费.

其三,将知识转化为能力.能力的培养首先需要读书,因为书中记载的是古人和前人从事社会实践的能力,所以就要求学生熟读古今中外文学名著,在潜移默化中培养自己的审美能力.“腹有诗书气自华”,只有像诸葛亮那样满腹经纶,才能使刘备三顾茅庐,得到施展自己抱负的舞台,实现自己的人生价值.所以现代人首先应该借助于书籍向古人、前人学习,学习他们坚强的意志,和执着的精神.苏秦、张仪之所以能在战国乱世之中,合纵连横,最大化地实现自己的人生价值,就在于他们曾经悬梁刺股,打下了坚实的学问基础.

关于汉语言文学专业实践教学的相关参考属性评定
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知识的积累固然重要,但是更重要的是如何把知识转化为能力.对于汉语言文学专业的同学来说,在大量阅读的基础上,首先应注重提高自己的写作能力.应该多练习写作,可以尝试写文学散文、学术论文,并且应该熟悉多种应用文书的写作.通过写作,提高自己观察对象的能力,分析问题、解决问题的能力和语言表达能力,更能适应社会的发展和实际的需求.