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摘　要:本文结合机电一体化专业的职业和岗位的需求,结合学生的就业趋势与社会需求,疲出了对机电一体化课程设置的教学改革方案.该方案可以保证理论教学,突出实践技能,为学生构建合理的知识框架,以满足机电专业领域对人才知识机构的需求.

关 键 词:岗位分析,培养目标,职业能力,课程设置

[中图分类号]:N41　[文献标识码]:A　[文章编号]:1002-2139(2010)-15-0109-02

机电一体化技术是应用型的跨学科的技术,它是微电子技术、计算机技术、信息技术与机械技术相结合的综合性高新技术,是机械技术与微电子技术的有机结合的结果.机电一体化技术的应用,给机械行业带来了显着的效益,提高了产品的性能和质量.机电一体化专业的课程设置面向社会和经济需求,结合实际,科学调整和设置专业的课程体系、教学内容,改革教学方法,培养学生的创新意识和实践能力.

一、职业与岗位分析

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随着科学技术的发展,各行业都在不断寻求先进的机器设备,以提高劳动生产率和工作效率,且要求产品更可靠、更合理、更安全,故提高设备的自动化、专业化功能对各类技术人员来说,己成为新课题和新要求.将机械技术与电子技术、信息技术相结合,实现机械的柔性化和智能化,是传统的机械制造业发展的新趋势,也是机电一体化技术的发展目标.

随着科学技术和经济的不断发展,机电一体化技术在机械制造中应用越来越广泛,改革开放以来,机电行业有了突飞猛进的发展,汽车轮毂、纺织器材、电厂设备、数控机床等制造业对各地区的经济发展已经产生重大影响,机电行业对具有机电一体化技术方面的高级专门人才的需求也愈来愈为迫切.机电一体化技术应用专业就是为适应这种情况而设立的.本专业主要是培养学生把计算机作为一种技术手段和工具来处理机械制造行业中的各种数字信息和图形信息,辅助完成机械产品设计(CAD)和制造(CAM)中的基本方法.

二、培养目标与要求

(一)培养目标

本专业是培养德、智、体全面发展并能从事机电一体化产品和系统的设计、制造、运行的中高级工程技术人才.

(二)培养要求

1.热爱祖国,拥护党的领导,熟悉社会主义市场经济理论,接受系统的法制教育和职业道德教育.

2.掌握较扎实的自然科学的基础知识,具有较好的人文、社会科学和管理科学基础,并具有一定的外语基础.

3.具有读图和制图基本知识,能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量,系统地掌握机械制图、机械制造工艺等机械工程方面的基础理论、基本知识.

4.掌握各种机电设备和自动控制系统进行科学的技术管理,能正确执行各种工艺、工况的调整操作,实现节能、高效运行,并能针对具体的设备和系统,制定科学的运行管理规程和维护计划.

5.具有一定的机电一体化产品和系统的设计、制造、使用和维护的综合能力,具有从事企业机床电气系统的安装、调试及维护等工作的基本能力:参加职业技能鉴定中心组织的职业资格考核,取得机电一体化相关中级工操作证书.

如何写机电一体化技术学位论文
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三、职业能力分解与分析

(一)能力分析

1.具有良好的资料收集、文献检索以及口头表达和书面写作等技巧和能力,并形成很强的自主学习能力,培养终身学习的观念.

2.有理解、审查机电系统图纸和技术文件,组织系统的安装、调试过程的技术管理能力.

3.具有机械电气控制系统设计、安装、调试、运行以及分析现场运行事故和处理事故的能力.

4.具有较强的电子与计算机技术以及运用计算机控制、监控生产过程、获取信息和有效地利用信息的能力.

5.具有运用新技术、新设备进行技术改造、技术创新的意识和初步能力.

6.具有对机电一体化设备进行制造、管理、销售和初步设计、改造的能力.

7.具有实际工程需要的计划、总结、报告、说明书、论文、合同、公文等应用文的写作能力及计算机文字、表格、图形处理能力.

8.具有辨证的、逻辑的形象的创造的科学思维方式和对事物进行统计、分析、综合、归纳的技能,并形成较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力.

(二)能力分解

四、课程设置情况

(一)课时分配

本专业共开设27门,总学时1792学时.其中公共基础课7门,480学时,占总学时的27%:专业基础课4门,352学时,占总学时的20%f专业课6门,416学时,占总学时的23%,选修课2门,64学时,占总学时的3%:实训课8门,480学时,占总学时的27%.

(二)主要专业课程介绍

1.《机床电气控制技术》主要讲述常用低压电器元件、继电器、接触器控制线路的组成、工作原理、维护常识及故障排除,可编程序控制器原理及编程方法等.

2.《机械加工技术》主要讲述加工的基础知识及典型零件的加工工艺规程、通用夹具的使用等.

3.《数控加工操作与编程》主要讲述采用数控车床、数控铣床及加工中心加工编程的方法.

4.《数控机床》主要讲述数控机床的结构及应用.

5.《ProE》主要讲述三维造型方法,培养学生的三维造型能力.　

五、实训与实习

1.计算机基础技能实训

训练项目:MiGrosoftword、Excel、PowerPoint办公软件实用,计算机拆装配置实训,计算机系统安装实训和一般故障维护训练,计算机网络安全运用实训.

2.制图测绘

训练项目:拆装减速器,绘制装配图.

3.CAD实训

训练项目:利用CAD软件绘制典型零件图、装配图.

4.金工实习

训练项目:钳工的划线、锯割、锉削、钻孔、攻丝等基本操作技能训练,车制简单轴类零件,电焊、气焊的操作要领训练,钣金基本技能训练.

5.电工实训

训练项目:常用电工工具和仪表及电器的使用、绕制变压器、拆装电动机等.常用电路分析测量及计算,自制稳压电源,常用组合电路的应用,自制简单数字电子钟.

6.电子实训

训练项目:自制稳压电源、自制简单数字电子钟、组装收音机.

7.数控加工实训

训练项目:会对一些常用零件进行编程加工培养学生实践加工操作能力.

六、结语

机电一体化专业的中职教育中,教育内容、教育方法和手段都发生了很大变化,由传统的课堂教学为主的教育模式逐渐倾向于注重实践教学,加强学生的实践能力,使学生的基础知识、专业技能、创新能力、工程能力和职业素质得到全面的均衡的发展.总之,机电一体化专业教学计划开创了特色与创新并举的新局面,机电一体化技术的发展前景也将越来越光明.

参考文献:

1.李建勇:机电一体化技术,　北京:科学出版社,2004

2.李运华:机电控制,北京:北京航空航天大学出版社,2003

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