关于课堂教学方面论文范文素材,与农村中学英语教学现状与相关毕业论文范文

本论文是一篇关于课堂教学方面毕业论文范文,关于农村中学英语教学现状与相关毕业论文格式模板范文。免费优秀的关于课堂教学及课外活动及英语教学方面论文范文资料,适合课堂教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：近几年来的中考加大了对学生运用知识的能力的考查,特别是听力、口语和书面表达等方面,对学生运用知识的能力方面的要求在逐步提高,从近几年的中考的质量分析可以看出,农村中学的英语教学质量和城区中学的教学质量差距不小,而且有拉大的趋势.

关 键 词：农村中学　英语教学

作者简介：黄金城,男,福建安溪南斗中学英语一级教师

[中图分类号]：D631.15　[文献标识码]：A　[文章编号]：1002-2139(2011)-08-0039-01

《初中英语新课程标准》明确指出,基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力.根据这一标准,近几年的中考也相应进行改革,加大了对学生运用知识的能力和口语运用方面的考查,加大对学生阅读能力的测试,提高了对学生书面表达能力的要求.因此农村中学的学生适应不了,成绩跟城区中学比较差距越来越大.为什么农村中学的英语教学质量会差呢认真分析其原因,发现了以下几点：

课堂教学学术论文撰写
播放:31030次 评论:7482人

一、农村中学的学生底子薄.

首先,农村学生早期的智力开发不如城区的孩子,智力不如城里的孩子.其次,农村的孩子见识面较窄,特别是接触现代化的东西的机会较少.如：初一年英语教学puter,mouse,keyboard等和有关Inter的内容,对于城里的学生来说,这些可能都很熟悉,他们很容易接受这些知识.而山区的学生很少见过这些,学起来就有一定的困难了.再次,农村小学很少有开设英语课,即使有也是形同虚设,因此他们进入初中时一点基础都没有,和城里的学生比较,他们明显矮了一截.总之,农村中学学生素质较差,这在一定程度上影响着英语教学质量的提高.

二、农村中学的师资力量比较薄弱.

首先,英语教师目前还不够,特别是农村中学不少欠缺英语教师,有不少是非专业的教师代替,有的还请代课教师,师资队伍参差不齐是提高教学质量的障碍之一.其次,由于受工作条件等因素的影响,农村中学的教师积极性也不如城区的教师高,这也影响着教学质量的提高.

三、农村中学教学设备简陋,缺乏现代的教学设备.

目前农村中学很少有听音室,多媒体教室也不多,缺乏这些现代化的教学设备,使得学生没法得到像城里的学生那样的训练途径,这对学生的学习也造成了一定的影响.

针对存在的不足之处,笔者认为要提高农村中学的英语教学质量应做到以下几点：

教师在教学双边活动中虽处于客体地位,却起着主导作用,教师能否胜任本职工作,在很大程度上影响着教学质量,为了适应新形势的需要,鼓励英语组教师参与函授,提高学历层次；参加有关的培训；参加教改教研活动；通过学习培训不断提高自身素质,提高教育教学能力.

二、积极钻研,向课堂四十五分钟要质量.

课堂教学是实施素质教育的阵地.在英语课堂教学中,注重活跃课堂气氛,突出交际能力培养乃是当前中学英语教学贯彻素质教育的基本途径.具体来说：首先,教师应当紧紧围绕创设良好和谐的心理氛围,引导学生养成良好的学习品质和习惯,激发其兴趣,把学习的主动权交给学生,使其认识过程与意识过程有机的结合,交织发展；其次,教师应当合理安排教学结构,创设情景教学,充分利用四十五分钟内的课堂时间,加强听、说、读、写“四会”训练,第三,教师应当讲究课堂教学容量的大小,把握课堂教学节奏的快慢,既要有语言知识的讲解,又要有语言点&

关于课堂教学方面论文范文素材

(一)沟通师生情感,创设和谐的教学环境.

建立融洽的师生关系是开展教学活动的必要条件,是调动学生学习兴趣的重要前提,也是教师传授知识的桥梁和润滑剂.因此,教师要用自己的爱心来感化学生,经常关心,鼓励学生,向学生倾注爱心,与学生建立平等和谐的合作关系.尤其对后进生的态度,要特别慎重,要“动之以情”,切忌冷嘲热讽,多给一些赞扬、鼓励.这种融洽的师生关系可以点燃学生学习的热情之火,激发出浓厚的学习兴趣,达到教学共鸣,收到良好的教学效果.

(二)创设情景,营造轻松愉快的学习氛围.

课堂教学氛围应该轻松愉快、活泼有序.由于英语课是一门实践性很强的课程,英语技能形成要依赖于大量的课堂活动.如果课堂气氛过于严肃呆板,会使学生思想上产生一种无形的压力,从而抑制大脑皮层的活动,阻碍学生的主要活动和思维过程；如果教学气氛过于松散杂乱,则会导致无法完成教学任务,无法实现教学目标和要求.因此,教师要善于控制课堂气氛,善于捕捉学生的情绪变化,创设轻松活泼的课堂气氛.学生只有在这样愉快的环境中,才会敢于开口,乐于开口讲英语,活跃思维,才能成功地进行大量的课堂实践活动.

实施素质教育应面向全体学生,无论是后进生还是优等生都是教学的基本对象.由于他们的基础参差不齐,个性各不相同,学法良莠不齐,因此,教师要特别注意学生的年龄,个性和心理特征,针对他们不同的进程及能力水平,采取不同的教育教学方法.对于优等生要鼓励其再接再厉,让他们带动、帮助后进生,强化他们的实际运用能力和应试的技能技巧；对于后进生,教师要给他们指点方法,勉励他们积极进取,坚定信念,树立必胜的信心；培养他们良好的学习品质和学习习惯,采取多种措施激发他们的学习热情和学习兴趣.此外,在诱发、激起学生学习兴趣和求知欲望后,应注重培养学生的自学能力,让他们自己开动脑脑筋,积极思维,独立地获取知识.

英语课外活动是整个英语教学过程的一个有机组成部分,它和英语教学的基本形式课堂教学紧密相连,是使学生掌握外语所不可缺少的辅助形式.英语课外活动不能只是课堂教学的简单重复,它在方法和形式上都有自己的特点,教师应考虑学生的年龄特点和英语知识水平,选用适当的形式和方法,有计划、有目的地开展课外活动.这样才不会加重学生的负担,而且会提高教学质量.英语课外活动形式是多样的,第一,英语游戏小组.第二,英语会话小组.第三,英语表演小组.

总之,目前农村中学英语教学形势比较严峻,不容乐观,但是只要我们广大农村中学教师努力学习,刻苦钻研,改变观念,大胆创新,相信不久将来,农村中学的英语教学质量一定推上一个新台阶.

关于课堂教学方面论文范文素材,与农村中学英语教学现状与相关毕业论文范文参考文献资料：

文学专业论文

关于古代文学的论文

自考汉语言文学本科毕业论文范文

关于汉语言文学论文

文学论文数据库

汉语言文学学术论文

古代文学论文

论文汉语言文学

文学类毕业论文选题

文学核心期刊发表