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人机工程学方面论文例文,与人机工程学教学改革的与相关论文答辩开场白
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40;模拟,更加清晰、生动地展现某些理论问题,更加直观的向学生介绍人机工程学在设计领域中的应用发展.
在上述教学手段的基础上,还应根据课程内容中基础理论、基本原理、设计方法、综合应用等不同层次,以知识获取和综合应用能力培养为目标,有针对性地设计与各层次教学内容相配合的作业类型和考核要求,如:基础理论和基本原理等必须掌握的内容,采用课外作业、课堂测试等形式,并制定量化的考核指标；设计方法等要求灵活运用的内容,可以采用课堂讨论、写论文、课外调研等形式,通过非量化指标进行考核；而综合应用性内容则以学生自主设计完成各类设计实践或研究论文为主,充分发挥学生的主观能动性和创新性,通过学生答辩等形式,以及书面表达与口头表达相结合,考核其综合运用能力和思辨能力.
4.结语
随着市场经济的发展,人们对于产品需求的多样性以及高品质生活的定位都提出了更高的要求,围绕着“以人为本”、环保、健康理念的人机工程学教育也要与时俱进,不断完善.要开展好设计专业“人机工程学”的教学工作,应在专业总的培养目标的指导下,明确“人机工程学”的教学目的.在教学内容组织上,注重与背景学科的融合,重视学生人机工程学设计思想的培养以及对课程基础理论和基本技能的掌握,拓宽“人机工程学”教学的广度和深度.在教学模式和方法上,要针对“人机工程学”的具体特点,改革传统的理论教学模式,采用结合设计实际应用的案例教学、实践教学和理论教学相结合的教学模式,同时加大教学方法改革的力度.只有这样,才能适应设计专业应用型人才培养的全面需求.
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设计学科随着时代的发展,不断改变着其存在的形态.我们在探讨人机工程学教学模式的同时,必须明白人机工程学边缘学科这一本质,在人类科学与文化不断进步、创新的时代,对于作为艺术与科学、物质与精神、人―物―环境三者和谐之纽带的设计基础学科“人机工程学”,变是永远不变的原则,只有如此,才能最大限度地满足人类社会的需要.
参考文献：
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