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音乐教师方面有关论文例文,与当今中小学音乐教师面临的挑战相关论文下载
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摘 要：当今社会多元文化渗透迅速,学生获取知识途径多样,学生已经掌握或需要了解的知识结构早已超越了教材时空,走在了教师前列,稍不留神面对学生的疑问,教师将目瞪口呆、无言以对；因此面临这些新的挑战,中小学音乐教师必须认真研究、不断学习.
关 键 词：学生现状社会需要面对挑战不断完善
新课改背景下,音乐学科作为人文学科之理念以及音乐教育教学“学科综合”之思想对音乐教师素养提出了新的、更高的要求,其突出表现为教师的复合型和教师素养的多元性.面对新形势、新问题,我们有必要对当代音乐教师素养之内涵与结构做深入细致的研究与探讨.在一堂音乐课上学生与教师的交流中,谈到了超女、流行音乐韩化,张靓颖的海豚高音等,老师很多时候答不上题,不由想到当今的音乐教师的确有很多新的挑战,此挑战不亚于任何学科,甚至更严峻!
一、音乐课堂内的挑战
1．当今是一个信息媒体广泛、知识大爆炸的时代,学生获取知识再也不是以课堂为唯一途径,很多知识可以通过新闻、电视、电脑、广告、短信等为中介而获得,音乐等艺术学科知识比数学、物理等学科更容易在网络等各种媒介上传递,这是划时代的进步,但确也给音乐老师带来新的压力,原先书本上学的知识远远不够,老师不知道的,学生可能知道.加之中小学音乐教师本身就得背一个杂背篓子,涉及钢琴课、声乐课、欣赏课、乐理课等,要求老师要有较全面并有一定深度的知识结构.再者,当今音乐百花齐放,除了要了解本民族音乐艺术和世界各国音乐文化,你还要了解“粉丝”、“PK”、“FIR”等很多新名词,还有流行音乐的走向与风格等,不然,学生将要取笑你的落伍.还要了解乐器法,认识各种乐器的性能与表现特色；要学习复调技术,要学习和声理论,要学习中外音乐史等等,这些都会在教学中时刻碰到,没办法,你只要想当好一名中小学音乐教师你就得啥都学!不停地学!
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现行中小学教材综合了各门艺术,涉及舞蹈――你要了解藏族、新疆、傣族、蒙古族等少数民族舞蹈、汉族秧歌、现代舞、拉丁等世界各民族舞蹈特色及其音乐特点；涉及戏曲――你要了解京剧、豫剧、越剧、川剧、黄梅戏等戏曲音乐各自特点和形成历史；涉及历史文学――比如欣赏古曲《广陵散》,你要知道东汉末年《聂政刺韩王》的故事,欣赏歌曲《阳关三叠》,你要知道唐代诗人王维的七言绝句《送元二使安西》.学习《胡茄十八拍》,你要知道历史上的蔡文姬等等.
二、音乐课堂外的挑战
1、现在很多学校都有管乐团、合唱团、民乐队等兴趣小组,这就意味着中小学音乐教师必须具备相应的技能.你得了解乐队编制,学习乐器法；你得了解合唱基础知识,学习指挥；你得编配伴奏,学习和声与配器等等,还要学习各种晚会的策划与导排,同时你还要具备较强的组织才能.这一切都迫使中小学音乐教师必须一专多能!
2、再者,音乐教师在社会和学生心目中是音乐的使者,音乐的化身,能唱歌,能跳舞、能会很多表演,殊不知音乐教育和舞台表演艺术是区别较大的两门学科,这又让音乐教师不得不学习舞台表演,作好各种节目的表演准备和策划编排,经受各种锻炼,以满足学校和社会各界对音乐教师的较高定位.
3、学校精神文明建设和对外宣传工作也加大了音乐教师工作量,校园文化艺术节的如期举办、校内外各种文艺晚会、红歌演唱活动等都需要音乐教师积极参与并发挥主
音乐教师方面有关论文例文
三、信息技术带来的挑战
音乐本身就是时间的艺术、声音的艺术.而多媒体信息技术正是展示这些的长项,音乐教师不会使用多媒体技术是行不通的.你得学基本的课件制作技术,也就是你起码得懂WPS金山系统的演示文稿和微软的Powerpoint的使用方法,除此之外你要学的还很多很多,你会从CD和VCD中提取音频了吗?你明白音频与视频文件格式的分类与常见用途吗?你能去掉音频文件中人声制作立体声伴奏吗?你能通过一些音乐软件,了解各种乐器的音色和并作配器训练吗?你能做简单的音乐编辑吗?这都会在学校音乐工作中用到.从而有效提高音乐教学质量和工作业绩.因此,你得学一些常用的音乐软件,比如COOL（很容易上手、普及很广的音频编辑软件）,CUBASE（集MIDI制作与音频编辑于一身的优秀专业软件）,CAKEWALKSONAR（大名鼎鼎的MIDI与音频制作软件）等音乐软件的学习.更高层次要求,你还可以学习音频与视频专业合成软件Premiere,你可以把你最动听的音乐与最迷人的视频合成在一起,用于你的教学,使你的教学如虎添翼.
音乐学科作为人文学科理念以及音乐教育教学“学科综合”之思想,要求音乐教师素养多元性,要求音乐教师除了要具备音乐专业素养和音乐教学素养以外,还应该具备如艺术与其他学科技能知识等更多的专业素养,一个合格的音乐教师需要多么广博的知识结构和多方面的技能.因此,我希望所有音乐教师携起手来,正确面对挑战、刻苦学习、提高各方面素养,完善自我,向一个合格的音乐教师而努力奋斗!
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希望社会各界关心当代学生教育与成长,书呆子的年代早以落伍,不可低估中小学艺术教师在学生成长和学校教育工作中的地位与作用,给中小学音乐教育工作者一个广阔的大舞台!
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