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摘 要：世界金融危机对我国宏观经济和就业形势产生不利影响,高校毕业生就业工作压力增大,任务十分艰巨.本文通过对我校2012年大学生就业意向进行调查统计分析,了解学生的就业意向,并提出解决问题的建议和对策.

关 键 词：就业意向、调查、对策

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1006-026X（2012）01-0000-02

2012年全国大学毕业生人数将创历史新高,预计突破700万.受美、欧债务危机的冲击,世界经济趋于复杂化,国内需求存在放缓的压力,全国就业形势总体复杂,就业压力依然严峻.最近几年,各媒体频繁报道招聘会人满为患、水泄不通的场面,以及几千人竞争一个岗位的案例,给人们留下深刻的感性印象.为了进一步了解我校大学生的就业动态,通过此次调查,详细了解我校大学生的就业意向、择业标准等,为学校就业指导部门研究就业工作提供有力的数据支撑.

1.调查对象和方式

调查对象为2012年毕业的大四学生.调查采取问卷调查的方式,问卷的填写采取不记名的形式,共发放问卷3000份,回收有效问卷2928份,回收率为97.6%.

2.调查问卷内容

针对2012年毕业生就业的主动性、就业区域等方面,共设13个选择题.

3.调查问卷分析

通过调查分析发现,影响毕业生择业的因素可以分为以下几种：

3.1区域和城乡经济发展的差距,影响大学生择业取向.为了了解大学毕业生的择业地域取向,在问卷中设计了：你倾向的择业地域是?如图.调查结果发现,将近八成的学生不愿意到中西部地区、边疆及贫困地区就业,长三角、珠三角、环渤海是大学毕业生就业的首选.29%的大学生愿意到长三角就业,26%的大学生愿意到珠三角就业,26%的大学生愿意到环渤海就业,到中西部地区就业的占16%,而到边疆及贫困地区就业的只占3%.区域经济和城乡经济发展不平衡,造成大学毕业生极化现象.由于学生最看重的是发展前景,而沿海地区经过多年的改革开放,无论是经济发展水平,还是市场化程度,为大学生今后的发展提供了更多的发展空间.急需人才的西部地区“门前冷落车马稀”,难以吸引人才,而东部地区人满为患,一定程度上造成了大学生人才资源的浪费.大学毕业生就业选择的极化现象,加剧了高素质劳动力的地区分布和城乡分布的偏斜,进一步加大了区域和城乡经济发展的差距.

3.2对就业意向单位的调查,如图.调查问卷将单位划分为8类,即国家机关、事业单位、学校、国有企业、科研设计单位、民营或私人企业、中外合资企业和其他.我国传统的劳动人事制度,使人们形成了从事一种职业终生不变的观念,这种观念也影响着大学生的就业态度.调查结果显示：大学生在择业过程中,“体面”、“含金量高”、“铁饭碗”的党政事业单位一直受到学子们的青睐.在近几年的公务员考试中,有的一个岗位吸引几千人来竞争,急剧升温的公务员考试也正说明这一点.调查显示,去机关、事业单位的占毕业生的36%；到学校就业的占9%；到国有企业的占17%；到科研单位就业的占7%；累加起来,69%的学生就业选择稳定、高收入的工作.大学生有着较高的收益期望,大学生就业目标偏向物质化、现实化和功利化.

3.3对接收的第一份工作待遇期望值的调查,如图.人们形象的将薪酬喻为大学生就业理性程度的“风向标”.受金融危机的影响,就业压力加大,面对激烈的竞争环境,使得大多数大学生对于第一份工作的薪酬要求趋于合理化,但是仍有部分大学生对薪酬的期望值过高.调查显示,41%的学生第一份工作的待遇期望值是2000-2500元,28%的学生第一份工作的待遇期望值是2500-3000元,12%的学生待遇期望值是3000以上元,有19%的选择就业待遇期望值是2000元以下.

3.4对参加招聘会的次数调查,如图.调查显示,44.66%的学生没有参加,22.68%的学生参加了1次,14.25%的学生参加了2次,8.55%的学生参加了3次,只有9.86%的学生参加了3次以上.近一半的学生没有动起来,依赖思想仍很严重,不能独立地谋取职业和通过多种渠道就业,依然采取传统的“等、靠、要”的就业观念.

综上调查分析认为,大学生就业过程中出现“三多三少”的现象,即“东部多,西部少；城市多,农村少；国企多,民营少”.择业目标上过于追求自我价值的实现,更看重未来的发展前景,愿意到市场化程度较高的地区和单位工作而淡化了社会责任；择业取向上追求经济利益,愿意到沿海地区和大城市工作而忽视了社会的需要；择业中对职业、自我缺乏正确的认识和评价；就业的期望值过高,过分依赖、缺乏积极的择业心态等.大学生传统就业观念的形成是一系列因素共同作用的结果.它既受到个人因素如偏好、理想、能力等方面的影响,也受到家庭因素比如父母职业、家庭收入等的影响,更受到社会因素比如劳动力市场状况、经济景气程度等的影响.这些思想、观念如果得不到及时的引导,对大学生的择业就会产生很大的负面影响.

4.建议和对策

根据本次调查所得数据分析,提出如下建议：

4.1加强就业指导专业课程建设,加速培养高素质就业指导队伍

通过问卷调查和毕业生座谈会,大学生的就业意识和对就业指导的需求正逐渐增强.在对“你认为就业指导课应该从哪年级开设”调查,如图.调查显示：有12.83%的大学毕业生认为应在四年级,37.41%认为应在三年级,23.4%和26.37%的学生分别认为应在一二年级.由此看来,就业指导工作并非只是针对毕业生的,应该把大学生就业指导列入高校的教育教学计划之中.按照“四化”的要求,加大就业指导老师的培训工作,为学生提供高质量的就业指导.加强就业指导的学科建设,研究当前乃至今后就业形势,更有针对性的进行就业指导.

4.2正确认识自己,全面提升自身综合素质

21世纪经济科技的竞争归根到底是人才的竞争.市场经济条件下毕业生在人才市场的竞争主要是综合素质的竞争,大学生在大学四年应该正确认识自己,注意自己各方面素质的培养,调整自己的期望值,提前做好择业准备.自觉培养自己的道德素质、文化素质、心理素质等,培养自己的交际能力、创新能力、沟通协调能力、运用知识的能力,增强自己的竞争力和自信心,使自己成为适应社会需要的合格人才.

一些大学生在就业过程中一味埋怨,存在着急功近利、过高期望和缺少竞争意识的不良显现,他们却不从自身找原因.一家用人单位的老板公然声称：坚决不用大学刚毕业的人.在他看来,刚毕业的大学生身上“毛病”太多,以下是这位老板从应届毕业生身上挑出的主要问题：①期望值过高；②心理不稳定；③耐挫能力差,这山望着那山高；④不愿踏实做事好高骛远,不切实际.

这个事例说明大学生还应该从自身入手,严格要求自己,加强综合素质锻炼,以便适应工作单位的需要.

4.3加强教育、引导、帮助大学生树立正确

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