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摘要：《夏洛的网》是由美国作家EBWhite创作的优秀儿童文学作品.在我国现有的中译本中,以任溶溶版的翻译最为贴合原作的语言风格,具备幽默风趣、通俗易懂的特点,符合儿童读者的思考方式和语言习惯.本文以《夏洛的网》为视角,从叠词与拟声词的灵活运用、原作风格的尊重以及审美功能的再创造三个层面出发,对儿童文学翻译艺术进行探讨,

关键词：《夏洛的网》；儿童文学；翻译艺术

作者简介：黄丽娜（1980.12-）,女,汉,河北邢台人,讲师,硕士,研究方向：美国比较研究,英语教育和英语语言文学.

[中图分类号]：H059[文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2014）-06--01

一、《夏洛的网》文学翻译――对叠词与拟声词的灵活运用

通过对儿童文学作品进行研究分析后发现,描写在作品当中所占的比例相对较大.儿童文学作品当

关于文学作品相关论文范文参考文献;中的语言描写具有如下特点：形象感强、色彩感鲜明、动态突出、词语间的组合形式多变等.任溶溶在《夏洛的网》翻译中,运用了大量的叠词和拟声词,体现了儿童文学语言的音乐性.

例1：Wilburamusedhimselfinthemudalong,theedgeofthebrook,Whereitwaswarmandmoistanddelightfullystickyandoozy.

译文：威尔伯待在河边的烂泥里自得其乐,烂泥暖和,湿嗒嗒的,黏黏糊糊的,舒服极了.

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例2：Wilburgrunted.Hegulpedandsucked,makingswishingandswooshingnoises,anxioustogeteverythingatonce.

译文：威尔伯呕呕地叫.它大口大口地吃,大口大口地喝,发出稀里哗啦、呼噜哗啦的声音,急着要一口气吃个精光.

例1中,烂泥“湿嗒嗒”“黏黏糊糊”,该句的描写连续使用了两个叠词,使读者能够从中感受到更加真切的触觉；例2中,与“gulpandsuck”相对应的词语是“大口大口地吃,大口大口地喝,大口大口地吃,大口大口地喝”,任溶溶先生在对该句进行翻译时不但使用了“大口大口”这种叠词形容词,同时还对短语进行了重复,由此更加形象地表现出了小猪威尔在吃东西时的急切与喜悦的心情.此外,“呼噜哗啦”以及“稀里哗啦”这两个拟声词的运用,从声音上加强了读者对小猪威尔吃东西时样子的认识.

在全篇译文当中,几乎所有与描写有关的地方,任溶溶都巧妙地运用了叠词和拟声词,这彰显出了译文的文学色彩,更容易感染读者.叠词本身具有一定的复杂性,若是运用得当,则可以进一步增强语言的韵律感,从而提高读者对作品中一些事物形象的把握,同时还能带给读者一种美的享受.而译文中大量拟声词的运用,使语言本身更加形象化和生动化,带给读者一种身临其境的感受.由上述两个例子当中可以看出,汉语中的叠词和拟声词要比英语更加丰富.任溶溶在对原文作品进行翻译的过程中,并没有受到原文的局限和束缚,他充分结合了儿童语言的特性,并顺应译语的习惯,灵活巧妙地运用了大量的叠词与拟声词,从而使译文带给读者一种全然不同的感受,从“视、听”的角度激发出了读者的想象力.

二、《夏洛的网》文学翻译――对儿童文学原作风格的尊重

儿童文学的翻译要始终尊重原作的风格,以儿童的口吻赋予译文纯真、童趣,使其符合儿童的思维方式、情感需求和语言表达习惯.任溶溶在翻译《夏洛的网》时,以儿童读者为翻译目标,使翻译语言幽默、诙谐、生动、形象,做到了对原作的忠实.

例3：等thatpigsofourswasanextragoodone.He'sasolidpig.Thatpigisassolidastheye.

译文：我们这只小猪是一只特级好猪.它是一只王牌猪.这猪是天字一号的.

例3中,“good”、“solid”是形容词,尤其是“solid”出现了两次.任溶溶将这些形容词分别翻译为“特级好”、“王牌”、“天字一号”等幽默感十足的词语,不仅使译语形成了层层递进的关系,而且还表现出了猪主人的情感变化,为儿童读者留下了深刻的印象.

三、《夏洛的网》文学翻译――对儿童文学作品审美功能的再创造

大多数儿童文学的研究者均认为,儿童文学作品具有以下三种功能,即审美、娱乐和教育.鉴于此,在对儿童文学作品进行翻译时,译文中应当充分体现出原文的这三种功能,只有这样才能使翻译的价值得以彰显.任溶溶在对作品中的审美功能进行创造时,主要是借助人物形象的塑造程度以及作品的主题意义来完成的.

例4：Lethimdie,saidtherat.Ishouldworry.

译文：让它死掉算了,老鼠说.我才不在乎呢.

为使老鼠自私和冷漠无情的性格在译文得以完整地诠释,任溶溶在对原文进行翻译的过程中,增加了表现语气的词语,即算了与呢,借此突出了老鼠对他人漠不关心的态度,而“才不在乎”一词的运用,使原本的肯定句转变为否定句,更突显了老鼠自私的性格特点,这也是任溶溶借助语言塑造人物形象的一种技巧.该例子充分说明了译者在翻译过程中,对人物形象的塑造是带有功利性的,整个翻译过程实质上就是译者对审美功能进行再创造的过程.

结论：

总而言之,任溶溶在翻译《夏洛的网》时,是站在儿童的角度上进行思考,并以儿童的语言方式来表达原文作品的涵义,由此为少儿读者呈现出了一部非常优秀的文学作品.译者在对儿童文学作品进行翻译之前,必须要明确目的,掌握儿童文学翻译艺术的特点,并以译语作为中心,多运用一些符合儿童语言特点的词语和句子,将原文作品中的风格、语体以及美感等内容在译文中完整表达出来,这样的作品才能获得更多儿童的喜爱.

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《夏洛的网》为视角的文学翻译艺术参考属性评定
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