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学生的精神境界和语言表达能力.
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| 所属大学生专业类别: | 写作参考 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
针对一些具有多义性的文学篇目开展讨论式教学,在观点的交锋中激发学生的独立思考能力.茹志鹃的《百合花》的主题历来有两种看法,一种是军民情,这是茅盾对其主题的概括,另一种是茹志鹃本人的阐释,认为小说表达的是“没有爱情的爱情牧歌”,对这两种不同的观点我们在教学过程中鼓励学生结合文本分析形成自己的认识,展开辩论,充分发挥学生在分析文学现象的过程中的主观能动性,通过语言组织清晰准确的表述自己的观点,训练学生的逻辑思维能力和表达能力.
播音专业作为一门新兴学科,人才培养模式处在不断地探索阶段,对于我校的播音专业而言,可以以中文专业为学科依托,形成自己的办学特色,重点培养文学语言类节目的主持人,为国家培养具有高素质的播音主持专业人才.
参考文献：
1、张子扬.主持人溯本求源[J].电视艺术.2002,3.
2、刘晗.文学经典的建构及其在当下的命运[J].吉首大学学报.2003,4.
3、叶圣陶.叶圣陶论创作[M].上海：上海文艺出版社.1982.
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