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学术型有关论文例文,与技术应用型院校专业学位硕士生学生自主管理机制相关论文查重

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学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同.要想培养出合格的专业学位人才,必须对学生管理机制进行自主性设计.

(一)建立有效地信息反馈系统

信息反馈是学生管理中的重要工作.信息反馈的及时、真实影响着高校对管理工作是否可以落实到每一个学生个体.由于经济社会的发展变化速度越来越快,社会对学位研究生的要求也在不断地发展变化.这就决定学生培养管理的模式必须是一个动态的过程.专业学位研究生由于其自身的定位更是和企业有着开放互动的联系.信息反馈工作不仅是校内学生管理信息的反馈,同时也有毕业生企业信息的反馈和社会需求信息的反馈.应该充分发挥学生在学习实践的中的自主性,通过有效、及时、有针对性的反馈,适时作出人才培养的调整,成为学生和学校,社会和学校的桥梁.

(二)建立民主管理的学生组织

公开、民主的对学生组织进行管理.建立和完善研究生会干部的选拔退出机制.真正选拔出政治素质过硬、能力突出的学生干部队伍是专业学位研究生能否有效自主管理的重要方面.研究生干部,应明确责任,互相协调、互相督促.建立完善的学生干部考评制度增强学生干部的责任感和使命感;通过在科研、实践、教学等各个环节增强管理透明度和参与程度来增强学生的主人翁意识;通过建立良好的学生评价激励体系增强学生对学生组织的认同程度,进而加强了学生组织对研究生的引导力和影响力.

(三)专业学位研究生开放管理运行机制

专业学位研究生培养机制必然要加强与其他高校、科研单位和企事业单位的协作,实现学科间、高校间的优势互补、资源共享,构建跨校的高水平研究生培养模式.高校与科研单位和其他企事业单位联合培养研究生的模式可以发挥各方面的资源优势,为研究生培养创造开放的条件和环境.这样的培养方式对学生管理提出较高的要求,以企业培养或者以项目培养为单位的自主管理模式是较好的选择.自主管理机制可以进一步构建专业学位研究生教育与科技、经济紧密结合、相互促进的研究生培养机制,提高研究生创新能力和实践能力.

(四)技术应用研究竞争机制

竞争机制的形成有赖于第一步中的定位激发,即激发学生的上进心,增强自我价值观念.学校和院系依据研究生的学习或学术进步大小以及技术应用研究的突破来设计学生的竞争机制.不同的学生因学术进步和学术表现不同而获得的激励相异,即获得的资助类型、资助幅度各异.这样的制度设计不仅符合人才培养基本规律,易于管理和执行,而且更好地调动了专业学位研究生自主学习、自主进行技术实践的积极性、主动性,同时鼓励学生从事产学研研究,促进了技术应用型人才的培养.

参考文献:

[1]蔡国庆等,高校研究生会骨干队伍的建设与培养,中国研究生,2008,(9),

[2]吕彬方祯云,新形势下研究生教育管理体制与运行机制的研究,教育探索,2008(2)

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