法律英语相关论文范文素材,与高校法律英语人才培养模式之相关论文格式

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摘 要：本文从高校法律英语人才培养模式的难点入手,分析了当前高校构建该类课程过程中出现的主要情况,尝试探索符合时代特色的、因校制宜的培养模式.

关 键 词：法律英语培养模式难点

中国在加入WTO以后,社会对法律英语人才的迫切需求越来越明显,法律英语作为一门新兴的专业课程得到了迅速发展,同时,许多高校在法律英语人才培养模式方面也都做出了重要的贡献和宝贵的探索.

国内一些研究对法律英语的教学现状进行了系统化剖析,结果不尽人意,如《对法律英语教学目标的再思考――基于天津市高校法律英语教学效果的调查与分析》,《法律英语教学现状分析与教学改革思路探讨》等文章,这类研究系统地总结了法律英语整体的教学状况,所得出的结论都是教学效果不明显,缺乏行之有效的解决方案.另外一些研究从某一理论或侧面入手,对法律英语教学的目标、方法等展开研究,如《法律英语的“案例教学法”研究》、《法律隐喻对法律英语教学的启示》等,有些作者提出了“浸入式”、

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许多高校在ESP（EnglishforSpecificPurpose）人才培养模式方面都做出了一些宝贵的探索,但从总体上说,我国的英语教学实践离现实的需要还相差甚远.法律英语人才作为ESP领域的一门分支学科,教学中出现的一些难点已经成为制约目前各高校前进的瓶颈.

首先,将法律英语人才培养模式单一地等同于“英语专业+法律课程”或“法律专业+英语课程”模式,难于真正地在英语语言及文化的掌握上与法律专业的掌握上架起双向链接的桥梁.培养法律英语人才的长远目的在于不仅要培养掌握基础扎实的语言能力的人才,还要使其掌握法律专业知识和应用能力,意味着能在今后的工作实践中具备在法律领域继续学习的潜质和创新能力.然而,由于我国特有的人口特点以及改革速度的加大,使得各院校的人才培养根本赶不上人才市场的日趋激烈的竞争,为了在人才市场占有一席之地,各院校不得不把培养目标着眼于短期效益上,即：让毕业生能够在激烈的工作竞争中抢占先机,先保障就业.这样做的结果导致许多院校盲目地进行课程建设调整,增加了许多英语或法律专业课的内容.然而,一味地强调简单相加,既增加了学生的学习负担,也不能保证其对所学专业有兴趣.英语专业的学生对法律专业知识知之甚少；而非英语专业的学生则对英语文化知之更少,其结果都是所学非所用,英语知识和法律知识成了两条不相交的平行线,无法真正地培养出合格的、实用的法律英语人才.

其次,在双语教学中,英汉语言运用的平衡尺度难于把握.双语教学是法律英语人才培养模式中不可或缺的一部分,然而从近些年的教学实践效果来看,双语教学似乎并没有达到预想的佳绩,从某种程度上讲,双语教学过程中的法律和英语之间的平衡木不平衡了.双语教学的目的是使学生在语言、专业及思维方式上形成平衡,以便将来在各自的专业领域内真正地进行跨国理解和交流[1].这个学习过程是渐进的,必然会在不同的阶段需要不同的平衡尺度.这个平衡尺度的把握对进行双语教学的老师及管理人员而言极难控制.在双语教学中,不论采取浸入型、保持型还是过渡型教学方式,英汉语言的互译、多少、难易需要教师凭经验来掌握,再加上学生的英语及专业水平参差不齐,英汉使用的“度”很难掌握火候.又由于各高校的双语教学一般仍沿用传统教学中的阅读教学模式,注重的是学生从英语阅读中获取信息的能力[2],这种单一的“母语+英语”的教学手段,使得学生仅仅滞留在能够了解英语专业术语或法律专业术语,而不能将其应用到实际的专业知识当中去,他们根本无法理解和接受知识背后蕴藏的新型思维方式,实际创新能力则无从谈起.耗时、耗力的双语教学并没有收到预想的效果.除此之外,法律英语教学的师资匮乏、师资结构不合理、教材不统一、教学评估不标准等一系列的问题都成为构建培养模式中难以避讳的问题.

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如何设计一个合理的、具有可操作性的法律英语教学体系成为这个培养模式首要考虑的问题.纵观世界各国的法律人才的培养,不论是英美法系,还是大陆法系,都离不开素质教育和职业技能教育,也就是要同时系统掌握法学学科体系的基本知识和实际运作技能.所以,笔者认为,在我国现行的教育体制下,法律英语学习归根结底是法律学习和英语学习的相结合,需要学习者的法律和英语基础知识都扎实,固本是首要,然后在这个基础上才能进行两门学科的整合,进而培养复合型的法律英语人才.正如任何新的培养模式的构建中,都难免遇到各种困难一样,英语法律人才的培养模式也会在不断摸索中逐步被系统化,被逐步完善.

参考文献：

[1]张帆帆.双语教学――架设在专业与英语之间的平衡木[J].才智,2009（34）.

[2]胥懋云主编.二十一世纪大学英语教学改革[C].北京：外语教学与研究出版社,2000.

[3]王守仁主编.高校大学外语教育发展报告（1978――2008）[R].上海：上海外语教育出版社,2008.

作者简介：程航（1969―）女,本科,中央司法警官学院外语教研室副教授,研究方向：英语语言文学.甄谛（1993―）男,中央司法警官学院法律系法学专业2011级,本科生.

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