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就业指导课方面论文范文素材,与大学生职业与就业指导课教学技巧相关论文答辩开场白

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摘要：目前大学生职业发展与就业指导课已列为各高校的公共核心课程,成为高校人才培养模式和毕业生就业工作的重要组成部分,贯穿于学生从入学到毕业的整个教育过程.文章基于笔者个人教学实践的视角,提出了有效开展大学生职业发展与就业指导课程教学的几点看法.

关键词：职业发展与就业指导课教学技巧对策

随着我国高等教育的快速发展,我国高等教育已由“精英”教育进入“大众”教育阶段,大学生就业也进入“大众化”就业时代.大学生就业问题也已成为一个日益凸显的社会问题.正是在这一背景下,各高校把职业发展与就业指导课（以下简称“就业指导课”）已列为各高校的公共核心课程,以有效开展大学生职业生涯规划指导,对学生进行就业与创业指导,帮助他们增强主体意识,做好就业准备.

一、开设就业指导课的现实意义

高校毕业生是我国宝贵的人力资源.近年来,随着高校的不断扩招,大学毕业生人数显著增加,加上当前国际金融形势的不断动荡,我国就业形势面临十分严峻的情况,突出的一个表现就是大学生的就业问题.大学生就业既是民生问题,也是教育公平的问题.所以“妥善安排大学生就业是摆在我们面前的一项十分重要的任务.”

在这一严峻形势下,对大学生就业进行帮助和引导逐渐成为高校就业工作的核心内容,就业指导课的作用日益凸现.切实有效地开展就业指导教育工作,有利于发挥课堂教学的教育主渠道作用,有利于大学生顺利就业,有利于高校毕业生就业工作的顺利展开；开设就业指导课,还能够帮助学生克服功利主义、实用主义等不良倾向的影响,用正确的价值观念、道德标准和行为规范参与求职活动,熟悉就业工作的流程,较快的适应用人单位的工作要求.此外,该课程还能够帮助学生正确认识自己、认知专业,做好健康积极的就业心理准备,为学生走上就业与创业的成功之路指明方向.

大学生职业与就业指导课教学技巧参考属性评定
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总之,开设就业指导课不仅仅是是就业形势所迫,高校的需求,也是用人单位的呼声,更是大学生的内在需求.

二、开设就业指导课教学的目的

当今大学生的一个显著特点就是“茫然”.作为一名准职业人的高职学生,目前最欠缺的就是职业目标的树立.为此,针对高职大学生的这一特点,通过就业指导课程教学,我们力求通过对大学生有目的、有计划、有针对性地进行职业生涯规划教育,以帮助学生树立正确的职业目标,笔者认为这是就业指导课最主要的教学目的.

此外,通过实施系统的就业指导教学训练,使学生了解就业形势,熟悉就业政策,提高就业竞争意识和依法维权意识；了解社会和职业状况,认知自我个性特点,激发全面提高自身素质的积极性和自觉性；了解就业素质要求,熟悉职业职业规范,形成正确的就业观,养成良好的职业道德；掌握就业与创业的基本途径和方法,提高就业竞争力及创业能力.

三、加强就业指导课程教学的对策与建议

笔者在上文简述了就业指导课的现实意义和要达到的教学目的,从中我们认识到了该课程在高校中的地位和意义,为了是该课程达到较好的教学效果,笔者结合自己的教学实践,提出了几点看法.

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1.结合学生所学专业特点有针对性地进行教学

就业指导课普遍存在的一个缺陷是：注重共性化指导、缺乏个性化指导.因此,在实际的教学过程中,由于该课程不能与学生所学专业有效结合起来,使学生产生一种“可听可不听”的上课心态,从而造成教学效果不理想.

克服这一现象的最有效的方法之一就是教师在教学过程中,一定要把课程内容与所教学生的专业特点结合起来,以达到该课程与学生专业的有机统一,为学生的专业学习以及顺利就业提供必要的支撑.为了达到二者的有机结合,教师应从以下几个方面入手：①教师要结合自己的专业背景,谨慎的选择教学对象,最好是教师和学生的专业相同或相近；②若教师自身的专业与所教学生的专业不同,教师应在第一时间全面了解和掌握所教授学生的专业情况,包括专业特点、发展前景、行业现状等等；③教师授课内容一定要凸显与学生专业的相关性,围绕该专业特点组织教学.

就业指导课本科论文的写作方法
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2.掌握教学语言技巧的灵活运用

就业指导课给学生的第一印象就是公选课,学生认识程度不深,从而造成对该课程学习的吸引力不强,缺课现象严重.教学语言水平的高低是衡量一个教师对课堂掌控能力的重要标准,也是课堂教学成败的关键.

教学语言包括教学过程中教师所使用的教学口语、书面语言和形体语言.教师应从以下几个方面把握教学语言技巧：①教学语言要准确精炼,具有科学性,主要表现为准确性、精炼性、逻辑性和系统性；②语体准,教师要善于把教材的书面语加工为带有书面色彩的口语题；③教学语言要生动形象,富有趣味性,把原本枯燥的理论说教变成生动活泼的而富有吸引力的语言形式；④要优美和谐,具有艺术性.要体现出语言的统一美和变化美；⑤善于运用形象性的解释,联系实际,恰当举例,运用机敏的妙语,生动有趣的描述等幽默的语言艺术；⑥恰当地应用态势语言,增强语言的感染力.

3.多种教学法的应用

目前,就业指导课程内容还是多以政策、技巧、信息为主,多数就业指导课还停留在应试指导的理念层面上,这是由于该课程开设时间短、理论与实践还不够成熟造成的,加之任课老师还存在以传统的说教方式进行教学,从而造成该课程在实际教学中空洞无趣,学生主动学习的积极性不高.

为了克服以上现象,教师要学会运用多种教学方法,使得该课程教学变得生动有趣,已达到较好的教学效果.主要分为：①以学生为主体