大学生方面有关论文范文集,与高职院校大学生网络素养教育探析相关毕业设计论文

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3.高职院校开展网络媒介素养教育的主要途径

3.1进一步加强思想政治教育

各类新媒体,特别是网络的普及,深刻影响着当代大学生的思想和行为方式.因此,高职院校思想政治教育工作者应顺应时代要求,改变思维,更新内容,改进方法,做好网络环境下的大学生思想政治教育工作.网络为高职院校思想政治教育构建了新平台,拓展了教育的手段,提高了教育质量,增强了教育的实效性.但是,网络集有益信息和有害信息、真实信息和虚假信息于一体的,不同的意识形态、价值观念汇聚碰撞,由于青年学生的世界观、人生观、价值观尚未成熟,很容易受到不良思想的影响,价值观产生倾斜,易造成大学生网络道德的缺失及网络成瘾现象,给大学生思想政治教育产生极大的冲击.因此,我们要把握思想育人的主导作用,扬长避短、趋利避害,在原有教育方式的基础上,扩展以网络为载体的思想政治教育形式,帮助大学生树立正确使用网络的观念,增强网络安全意识、网络道德意识、网络批判意识,使广大学生自觉克服网络带来的消极影响.同时,引导广大学生利用好网络,为自己的成长、成才服务.

此项工作,对于思想政治教育工作者也提出了更高要求.面对纷繁复杂和良莠不齐的新媒体信息,广大高职院校思想政治教育者要具备较高的政治敏感度,努力培养有效处理新媒体信息的方式、方法,增强驾驭新媒体信息传播的能力.

3.2实施有效的网络安全监控

网络素养的培养,离不开网络安全管理的带来的外部约束力,进而促成大学生网络行为规范的内化.因此,高职院校应加强对网络信息的监控和管理,在接入服务管理的建设上,建立域名注册服务和IP地址分配使用的责任制.[2]加强技术研发,构建有效的网络安全体系.各类运营商则应从技术和行业自律层面,加强对网络的监管,利用现代信息、技术手段研制有效的垃圾信息治理系统.如网络防病毒技术、防火墙技术、远程监控技术等.特别是应针对西方敌对势力的渗透活动和境内敌对势力的恶意颠覆加强网络监控.

为了提升大学生的自我约束意识,对于他们的管理措施也必须实施：如建立专职的网络信息管理机构对校园的网络管理中心进行管理；与此同时,还应加强网络道德规范、法律规范以及责任义务教育.在学校和社会的共同作用下,学生的网络行为可以得到有效监控并将逐步规范,文明的网络行为习惯也将逐步养成养成.

3.3优化网络素养教育的社会环境

中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“全社会都要关心大学生的健康成长,支持大学生思想政治教育工作,各级党委和政府要为高等学校创建良好的育人环境.”学校的力量是有限的,只有全社会行动起来,形成关心支持大学生思想政治教育的合力,防治大学生网瘾,不仅是学校的责任,而且涉及社会的许多方面.一是要加强与地方政府联系和合作,借助地方政府的力量整顿校园周边的网络环境.对于校园周边网吧的动态学校保卫部门要实时把握,并且能够及时与地方政府相关部门进行信息沟通,地方政府应该加强对校园周边网吧的管理与掌控,维护健康的网络环境.二是倡导网络运营商加强行业自律.建设文明的网络环境,无论是创造与开发网络产品的人,还是利用这些网络产品的人,都需要加强行业自律,遵循一定的行为规范,遵守相关法规,把国家和公众利益放在首位,承担起应负的社会责任,传播健康的网络文化.[3]三要健全社会的法制法规,对于一些色情、暴力以及虚假信息等不文明网络行为进行严厉惩处,从源头上优化网络素养教育的社会环境.

3.4加强大学生网络自律和网络心理辅导

教育家叶圣陶说：“教育的目的是为了达到不教育.”其中,“不教育”指的就是自我教育.高职院校应增强大学生网络自律能力的培养,加强自制力和自我修养.处于青年时期的高职学生,易于趋同心理突出、追求新事物,崇尚个性,而且他们在高考上遭遇过挫折,比本科生心理更脆弱,大多自律性较差,比本科生更容易受不良信息的影响.因此,让高职学生在各项活动中通过自觉的内心体验进行自我学习、自我反思是当务之急.努力做到使高职学生加强自我教育,增强自我保护意识,增强分析辨别网络信息的能力,科学客观地选择网络上的信息内容,自觉抵制不良信息,积极地从网络中获取对自身发展有利的资源知识,不受网络负面信息内容的干扰和影响.

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此外,对沉迷网络的大学生进行心理辅导,也是高职院校今后工作的重点.高职院校的心理咨询室,应该配备网络心理健康辅导的专任教师.不仅要对这些网络成瘾的大学生进行心理疏导,帮助他们摆脱对网络的依赖,更应着力于丰富大学生的课余生活,了解大学生的上网情况.对于上网成瘾的学生给予及时的教育和疏导,最终帮助高职学生树立正确的人生目标,增强自控能力、调节能力,

总之,在网络时代,高职院校网络素养教育必须纳入思想政治教育体系中,广大思想政治教育工作者要积极调研,加强实证性研究,积极完善大学生网络素养教育的教学内容、教学方法和教学手段,努力使大学生具备良好的网络素养,提高他们在网络社会的生存能力.

参考文献：

[1]黄永宜.浅论大学生的网络媒介素养教育[J].新闻界,2007（3）：21-22.

[2]黄德林,刘先红.网络道德建设与网络信息安全[J].道德与文明,2004（2）：41-43.

[3]黄颖琦.论高校网络媒介素养教育[J].高教研究,2006（5）：35-37.

[4]李肖红,姜少华.浅谈网络素养[J].沧州师范高等专科学校学报,2005（6）：45-48.

[5]陈华明,杨旭明.信息时代青少年的网络素养教育[J].新闻界,2004（4）：27-29.

[6]燕荣辉.大学生网络素养教育[J].江汉大学学报,2004（3）：31-33.

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