大学生类论文范文,与也构建和谐校园中的大学生公民素质教育相关论文下载

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坚持以人为本,确立大学生的主体地位,是有效实现大学生全面发展的着力点.人的主体地位的确立和弘扬,既是人类历史发展的基本趋势,也是我国社会主义市场经济体制的逐步建立和完善的客观要求,更是以人为本的大学生思想政治教育体系构建的前提和条件.大学生的主体性集中表现为自主性、主动性和创造性.确立大学生的主体地位,就是要尊重大学生在整个思想政治教育过程中主体性的发挥,给他们平等自由参与的机会,让他们能充分地自我认识、自我管理、自我服务、自我激励和自我完善,形成较强的责任意识,以达到思想政治教育的目的,从而为社会主义事业培养全面发展的合格人才.

其次,教育内容和谐

其次,教育内容和谐

过去,思想政治教育往往被政治化,只强调重视远大理想等大道理的教育,缺乏有针对性的实事教育.针对这种情况,《意见》提出,加强和改进大学生思想政治教育的主要内容,要以理想信念.

过去,思想政治教育往往被政治化,只强调重视远大理想等大道理的教育,缺乏有针对性的实事教育.针对这种情况,《意见》提出,加强和改进大学生思想政治教育的主要内容,要以理想信念.

此外,教育方法和谐

此外,教育方法和谐

在思想政治教育工作中,要尊重学生的人格和权利,淡化老师的身份,以平等、热情、诚恳的态度,积极主动地和学生进行交流,引导学生,使他们能最大程度的发挥个人潜能,把思想政治工作扎扎实实地做到位.由于每个学生的性格、家庭背景、兴趣爱好等不尽相同,教育者应秉持因人而异、对症下药的原则,对学生进行教育和管理,增强工作的针对性和科学性.与此同时,还要注意工作方法的创新,学生的思想和行为随着环境的变化,也在不停地发生变化,沿用旧的工作方法必然无法适应.教育者必须根据学生出现的新问题新情况,主动探索新方法和新思路,不断创新,进一步增强思想政治教育的实效性.

在思想政治教育工作中,要尊重学生的人格和权利,淡化老师的身份,以平等、热情、诚恳的态度,积极主动地和学生进行交流,引导学生,使他们能最大程度的发挥个人潜能,把思想政治工作扎扎实实地做到位.由于每个学生的性格、家庭背景、兴趣爱好等不尽相同,教育者应秉持因人而异、对症下药的原则,对学生进行教育和管理,增强工作的针对性和科学性.与此同时,还要注意工作方法的创新,学生的思想和行为随着环境的变化,也在不停地发生变化,沿用旧的工作方法必然无法适应.教育者必须根据学生出现的新问题新情况,主动探索新方法和新思路,不断创新,进一步增强思想政治教育的实效性.

构建和谐校园文化,营造良好的育人环境

构建和谐校园文化,营造良好的育人环境

校园文化是社会精英文化的一部分,体现了教育者和受教育者在全面发展自己的个性和才能,实现人最高本质方面所达到的程度.“高校和谐校园文化,是指高等院校以师生特有的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式等为核心的,以具有校园特色的人际关系、生活方式、行为方式以及由师生参与创办的报刊、讲座、社团、沙龙及其他文化活动和各类文化设施为表征的精神环境和文化氛围.”良好的校园文化具有导向功能、凝聚功能、激励功能、规范功能和辐射功能等,这些对实现思想政治教育的目标和任务都是有积极作用的,能够在大学里形成良好的思想政治教育氛围,使得思想政治教育活动从书本上走入校园,走入学生的生活中,从而达到育人的目的.

校园文化是社会精英文化的一部分,体现了教育者和受教育者在全面发展自己的个性和才能,实现人最高本质方面所达到的程度.“高校和谐校园文化,是指高等院校以师生特有的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式等为核心的,以具有校园特色的人际关系、生活方式、行为方式以及由师生参与创办的报刊、讲座、社团、沙龙及其他文化活动和各类文化设施为表征的精神环境和文化氛围.”良好的校园文化具有导向功能、凝聚功能、激励功能、规范功能和辐射功能等,这些对实现思想政治教育的目标和任务都是有积极作用的,能够在大学里形成良好的思想政治教育氛围,使得思想政治教育活动从书本上走入校园,走入学生的生活中,从而达到育人的目的.

有了和谐的教育内容、方法,有了和谐的育人环境,和谐校园构建中大学生公民素质教育应该有如下模式:

有了和谐的教育内容、方法,有了和谐的育人环境,和谐校园构建中大学生公民素质教育应该有如下模式:

首先,课堂教育

首先,课堂教育

(一)专业教育

(一)专业教育

专业教育是大学生科学文化素质提高的最主要途径,也是提高大学生思想道德素质的重要环节之一.每一个大学教师首先必须以将大学生培养为一名合格的公民为己任,其次才是培养有专门知识和技能的人才.专业课教师不但要重视专业知识传授和专业技能训练,更需要重视思想道德教育,应结合大学生自己的专业对学生进行诚实守信、友爱仁义等优秀品质及积极进取、努力追求等卓越精神的教育,这些教育应贯穿大学生活全过程.饕揪也是提高大学生思想道德素质的重要环节之一.每一个大学教师首先必须以将大学生培养为一名合格的公民为己任,其次才是培养有专门知识和技能的人才.专业课教师不但要重视专业知识传授和专业技能训练,更需要重视思想道德教育,应结合大学生自己的专业对学生进行诚实守信、友爱仁义等优秀品质及积极进取、努力追求等卓越精神的教育,这些教育应贯穿大学生活全过程.

(二)三课教育

(二)三课教育

思想政治理论课包含了丰富的公民素质教育内容,作为思想政治教育的主阵地,更应发挥其重要作用.教师应积极采取一些易被大学生接受的方法,比如讲故事、放录像、实地参观等,这样做更能提高学生的学习兴趣,收到良好效果.“三个代表”重要思想贴近现实、贴近生活,如果能结合现实生活中的典型事例来讲解,就容易被接受.北京师范大学附属中学的纪连海老师能以“说书”的形式把历史课讲得深入浅出、趣味横生,那么相比他而言,备课时间更充足、专业上更精深的大学教师更应找出合适的、科学的方法来教好每一节思想政治课,为国家、民族培养出合格、优秀的公民.

思想政治理论课包含了丰富的公民素质教育内容,作为思想政治教育的主阵地,更应发挥其重要作用.教师应积极采取一些易被大学生接受的方法,比如讲故事、放录像、实地参观等,这样做更能提高学生的学习兴趣,收到良好效果.“三个代表”重要思想贴近现实、贴近生活,如果能结合现实生活中的典型事例来讲解,就容易被接受.北京师范大学附属中学的纪连海老师能以“说书”的形式把历史课讲得深入浅出、趣味横生,那么相比他而言,备课时间更充足、专业上更精深的大学教师更应找出合适的、科学的方法来教好每一节思想政治课,为国家、民族培养出合格、优秀的公民.

(三)实习教育

(三)实习教育

实习环节作为学生从校园走向社会的中间环节,对学生来说至关重要.学校应在实习前进行动员,实习中跟踪指导,在实习后认真总结.同时要对学生进行勤俭节约、遵纪守法以及创新意识、独立意识、安全意识

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