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中图分类号：I106 文献标识码：D 文章编号1006-6101(2010)03-0153-2
2010年1月15日和3月21日,教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、马克思主义理论研究和建设工程重点教材《比较文学概论》课题组,先后在北京语言大学和华中师范大学举行的两次研讨会,标志这一项目已经正式启动.首席专家曹顺庆、孙景尧、高旭东,课题组成员谢天振、陈跃红、孟昭毅、王向远、邹建军、刘耘华等教授出席了会议,高等教育出版社云慧霞博士和课题组联络员四川大学赵渭绒博士列席了会议.
在北京语言大学的会议上,曹顺庆教授首先致辞.他强调了在当前意义下将马克思主义与比较文学学科发展及教材编写相结合的必要性.要求各位成员首先要摸清比较文学学科理论的前沿情况及全世界范围内的教材编写情况,要站在当前学科的制高点上,编写出一部能体现当代最高学术水平、质量上乘的比较文学教材.针对目前比较文学本科教材理论描述偏多、具体案例偏少的情况,曹教授希望这次编写的教材能将学科理论与研究案例结合起来,做到理论知识与实践应用两者兼顾.
接着,课题组成员分别就“比较文学学科发展前沿”、“比较文学教材现状”、“比较文学文献整理”等情况作了专题发言.谢天振教授认为,在教材中体现当前比较文学学科最新发展趋势
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孟昭毅教授对新时期以来国内比较文学教材的编写与出版现状进行了分析.他肯定了卢康华、孙景尧合写的《比较文学导论》和李达三教授的《比较文学研究之新方向》两本教材的启蒙性质,强调了乐黛云教授的《比较文学教程》、陈、刘象愚的《比较文学概论》、朱维之老先生主编的《中外比较文学》以及后来由陈、孙景尧、谢天振主编的《比较文学)等对繁荣国内比较文学教材编写作出的贡献.孟教授特别推崇曹顺庆教授在比较文学教材编写上的贡献,认为曹教授提出的“失语症”、“变异学”等观点可以视作是对比较文学学科理论的重大突破.
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高旭东教授特别希望本次教材的编写能够把具体案例和理论阐述结合起来.他主张在案例的选用上,第一必须具备经典性,尽量选一些名家名作,如季羡林、王佐良、乐黛云的文章；第二要选实践形态的,要有可模仿性和可操作性.让学生通过教材对比较文学的方法、研究途径等有具体的、感性的认识.曹教授也认为以前有些教材所举案例缺乏新意,彼此间重复率高,这次的编写一定既要注重经典案例,又要将国内外的新案例补充进来.
陈跃红教授认为,目前欧美的比较文学学科理论从总体上看,正处于一个左冲右突的情形.赛义德之后已经出现了理论衰竭的现象,同时西方比较文学研究队伍也已经出现流散.在此背景下,中国比较文学教学工作者应该思考中国人普及比较文学的合理性.他认为这与马克思主义的影响不无关联,历史唯物主义就是要历史化、系统化,而马克思主义的辩证唯物主义与钱锺书的比较文学思想有密切联系.事实上,中国的比较文学教材已经影响到了周边国家如韩国,这对增强我国的文化实力是大有裨益的.
在华中师大举行的会议上,专家们主要围绕教材的大纲、结构以及初稿中的具体细节问题进行了深入和详尽的讨论.与会者最后对教材的编写包括指导思想、撰写原则、框架结构、使用建议,甚至各章节的字数等达成了一致.为使教材章节分布更加合理,同时也使教材便于教师教学使用,与国内高校本科生比较文学课程的教学时间安排衔接,教材将分为5章15节.同时为了适应目前本科教学的实际,提高可操作性,专家们还决定把教材分为上下两册出版,上册为《比较文学概论》,下册为《比较文学读本》,上册为比较文学学科基本理论的阐述,下册提供比较文学各相关领域的研究范文和具体实例.
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